听课评课共交流，齐心协力促成长——县教育局教研组领导莅临曲村小学听课指导

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　　课堂作为教学活动的生命线，其中蕴含了教学理念的转变、教学方法的变革以及教学效果的呈现。为了进一步打造高效课堂，提升小学生的核心素养，提升教师自身素质，曲沃县教科局教研组领导莅临我校指导教研工作。

参加这次活动的有县教研室领导，中心校领导及兄弟学校的各学科老师们。

　　语文组教师们和孩子们为听课老师呈现了精彩纷呈的阅读课——《西游记》和《红岩》。在教学过程中，孙小荣老师用视频动画迅速拉近学生和文本的距离，增强教学的生动性和直观性，极大激发了学生阅读原著的积极性，整个课堂都伴随着孩子们快乐的朗朗读书声。

　　孙老师的引导极大的激发了学生阅读名著的兴趣，孩子们和听课老师们都在聚精会神的听讲。

　　在课堂思考交流活动中，孙老师一一指导学生们的困惑。

　　朱晶霞老师则利用渊博的知识和高超的朗读讲授技巧，让孩子们的心迅速沉到革命的历史长河中。

　　孩子对革命先烈们所遇到的困难与挫折感同身受，同时也对书中发生的事情产生了浓厚的兴趣，迫切地想要知道故事的后续。

　　与此同时，数学组的老师们也向我县教研员们展示我校低段数学组的教研成果和课堂风采。明确的口令，耐心的指导，李慧芬老师和赵瑞老师的数学课得到教研员们的交口称赞。

　　李老师从实际问题入手，引导孩子们深入思考，将课本与生活紧密地联系在一起。

　　在课堂上不忘关注指导每一位学生。

　　孩子们和听课的老师们都在专心致志地听讲。

　　在课堂练习过程中，教研组领导们用心观察孩子们本节课的学习情况。

　　赵瑞老师则通过黑板板书、电子屏展示、提问等方式为我们展现了数学课堂的魅力。

　　孩子们开动脑筋思考着老师提出的每一个问题，争先恐后地积极举手回答。

　　赵淑玲老师别开生面的科学课也获得诸位听课教师们的一致好评。通过巧妙的设计，问答交流、动手实验、小组比赛，她将简单枯燥的《应用》别具一格地展现在我们面前。学生们不再是死读书，而是真正成为了课堂的主人。

　　在课堂的最初，赵老师通过问答交流的方式，引导孩子们回顾旧识的同时引出新知——科学原理在日常生活中的应用。

　　在学习了反冲原理后，赵老师让学生们分小组设计制作以空气为动力的玩具小车，孩子们积极参与到活动中。

　　而赵老师和教研组领导们在旁一一解答孩子们在制作过程中出现的问题，指引他们将小车做得更轻便，利用反冲力跑得更远。

　　激动人心的比赛环节将整堂课推向了高潮。孩子们拿着自己亲手做的小车，切身感受到了科学原理在日常生活中的应用和对我们的影响。

　　课后，听课人员对这几节课进行了深入的交流，研讨教学方法。

　　教研室贾老师肯定了两位语文老师的阅读课，她们目标定位准确，却在处理文本和引入新知的方法上各有千秋。随后，贾老师紧紧围绕如何读整本书这一问题同听课老师们展开讨论，重点强调整本书的课程设计及阅读策略的培养。

　　数学教研组郭佩云老师指出计算中推理、数感的重要性，低段学生思维、推理能力有待提高。李老师的课程用计数器直观感知，讲解原理，明白算理，而让学生懂道理会运算在学生今后的学习中会逐步显现出其重要性。

　　科学教研组吴艳玲老师评价赵老师的课非常成功，设计大胆而新颖，师生关系融洽，在教学过程中体现了STEM教学理念，课堂组织秩序感强，同时，竞赛得出名次激起了青少年的好胜心，从而更投入地参与活动设计制作中。

　　无思维不学习，无思维不课堂。在思维的路上，慢慢等待，静听花开。