“同研互助，携手共赢”——记清水河县民族中学与县第一中学、第二中学“同课异构”教学研讨活动。

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清水河县教育局教研室郭广勇主任带领县教研室教研员党忠秀、路彩兰、贾芳、杨海英等到清水河县民族中学进行教学研讨。参加本次全县初中“同课异构”的中学有清水河县第一中学，清水河县第二中学和清水河县民族中学。本次“同课异构”活动包括语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史八门科目。是一次规模大，范围广的教学研讨活动。

同课异构教研活动方案

一:活动主旨

课堂是教室和学生共同成长的土壤，为了充分调动教室积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育“三要义”——全体发展、全面发展、科学发展，提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教学研究的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。展示每位教师的个性教学风采。

二:预期目的

在“同课异构”课堂教学活动中，为我县教师提供交流互动平台。不同学校的同年级的同科教师执教同一课题，展示不同的教学风格:对教材不同的处理，对学生不同的学习指导方法展示自己对教材的独特理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过不同教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互动提高”等环节，帮助教师潜心研究教材，理解教材，激活教材，解决教学中遇到的困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

清水河县民族中学语文老师邬姣和清水河县第二中学语文老师张冬梅用各自的教学风格解读《关雎》一课！

清水河县民族中学英语老师武新春和清水河县第一中学英语老师杜兰兰在精彩作课！县教研室英语教研员贾芳老师说武老师成功的课堂教学显现出了集体备课的优势作用。

清水河县民族中学物理老师唐代兄和清水河县第二中学物理老师温瑞莲深入浅出地为学生们讲解流体压强和流速的关系。

清水河县民族中学数学老师王乎和和清水河县第二中学数学老师李娟娟展现他们精心设计的课堂教学。

这三位老师分别是清水河县的历史老师金玉春，地理老师高淑琴。清水河县第二中学的历史老师李传艳。他们的课堂教学声情并茂、寓教于乐、精彩绝伦！

这两位辛苦作课的老师是来自清水河县民族中学的杨茜和清水河县第一中学的包俊平。在两位老师的引导下，学生们对生物学科充满了兴趣！

这两位老师是来自清水河县民族中学的许润霞和清水河县第一中学的乔瑞旺。their teaching is wonderful!

清水河县教育局教研室主任郭广勇主任进入课堂听了各位老师的精彩课堂教学。清水河县民族中学的领导以及老师们也积极认真地参与到“同课异构”活动中来，有幸见识了几位作课老师的教学风格，从中学到很多课堂教学的先进理念和教学技能，共同促进旨在提高课堂效率的高校课堂改革。

精彩的课堂教学展示完以后，参与“同课异构”的各科老师和领导分组进行研讨。大家各抒己见，分享了课堂上成功教学方法，分析了不足的原因，留下了宝贵的建议，为今后老师们的进步指引了道路。

“同课异构”,是教育局组织的一次教学交流研讨活动,是创建“教学研究共同体”的第一步,主要就是让学生能够乐学善思。同时也实现了优质教学资源交流与共享,为促进老师之间的交流学习,推进学校管理与教科研向纵深发展搭建了有效的平台,并为促进教师专业化成长再书绚丽的一笔。

“同课异构,其实就是要探索建立高效课堂。”郭广勇主任说,传统的办学模式难改“千校一面”,对学生基础薄弱的学校来说,唯一的出路就是改革课堂,老师要少说、精说,把课堂、时间、话语权还给学生,让学生有学习的自主权。

一上午紧张有序的“同课异构”教学研讨活动结束后，清水河县民族中学又召开了一次教研组长和同课异构作课老师们的教学交流总结会。

民中校长张振华认真听取了老师们对这次教学研讨会的心得汇报。

张校长提出了今后学校的教学研讨组织形式，要求。指出学校的教研活动一定踏踏实实商讨和解决本校教学上存在的不足，避免假大空的闲谈，注重落实。针对本校情况，创新自己的教学模式，提高教学质量，把教育教学改革落到实处，切实起到指引教学的目的。今后要加大对教学一线老师的培养，争取机会，创造条件促进老师的发展，尤其是要大力培养年轻老师，不仅让他们有能力担负学校发展的重任，而且要让他们成为当地的名师。另外张校长还郑重要求全体老师一切工作要以服务学生，为学生的全面发展为中心展开。

老师们认真听取了学校领导对今后工作的安排和要求后，都表示愿意服从学校的安排，也充满了信心，鼓足了干劲，为办成“服务当地，家长放心，学生有长足发展”的有一定竞争力的学校而努力工作!