相聚伊河湾，共筑教育梦——记高新区实验小学赴嵩县纸房镇中心小学送教活动

一蓑烟雨

一次相逢与承诺，

一场聆听与探讨，

在诗意的教育之约中，

我们美丽邂逅…… 

课堂，

与美相遇的地方。

       在这早莺争暖树，新燕啄春泥的季节里，高新区实验小学开启了与嵩县纸房镇的教育之约。4月17日，在史静霞校长的带领下，一行八人带着实验小学生命课堂的教学理念和新颖的趣味课堂来到纸房镇中心小学，让新教育的勃勃生机在课堂悄然萌发。

       实验小学的老师们带去了“5+3”模式的献课——即副校长、一线教师的新教育专题讲座和骨干老师现场示范课的教育教学 “干货分享”，和纸房镇中心小学小学的老师们聚焦课例研究，共研智慧课堂。

聚焦课堂 智慧分享

       李利娜老师给四年级的孩子带来了《随风而来的玛丽阿姨》整书阅读导读课。在她的课堂上，李老师通过看封面、知作者、读目录、赏片段等方法，步步引导孩子们走近书本，激起孩子们阅读的兴趣。课堂上孩子们思维活跃，大胆猜测、提问，与老师对话，整节课听得认真、开心。

       下课啦，孩子们还围着李老师叽叽喳喳说个不停，久久不愿离去。

       李老师同时带来的还有高新实小启航班的孩子们给同学们带来的书及精心准备的礼物：一封封情真意切的信、一支支笔、一个个本子、精心制作的手工小制作……书的扉页上也写满了对纸房镇同学的祝福与期盼。

书是甜的，

翻开才知道它是甘泉……

       拿到书和礼物的孩子们欢欣雀跃，迫不及待打开书仔细阅读，那专注的神情是最美的！

　　李磊老师为六年级的孩子们带来了一节《窃读记》，她遵循由表及里、由浅入深的认知规律，先让学生自由说出自己的理解，再去进一步感受窃读时的心理，体会“窃读的滋味儿”。这包含着酸甜苦辣种种滋味的“窃读味”，给了学生个性化解读的极大空间。

       王旭晶老师带来的是《分数的基本性质》这一节课，她由三兄弟分地的故事开始，让学生发现问题、提出问题。通过折一折、比一比，让学生自主探究出分数的基本性质。最后揭开故事的谜底。整节课关注学生的体验，使学生站在课堂中心。

        钟华老师执教的《学构图》是一节综合性很强的美术课。用简单的水果进行组合，用游戏模式诠释了构图的含义，从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态中，课堂开放而富有活力。是一堂很有创意的美术课，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。

       朱亚萌老师执教了一节三年级下册的京剧《都有一颗红亮的心》。她考虑到学生从没有接触过戏曲，而且京剧是一门博大精深的艺术，一节课中根本无法把它全部讲完。因此，她从京剧的形成、发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口给同学们做简单的介绍；接着通过反复聆听、随音乐打板、学习念白、学唱唱段的前两句，来感受京剧的板式、音色、唱腔、拖腔等特点，让学生简单了解京剧艺术，培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

专题引领 溯源课堂

       实验小学崔进副校长以《让每个生命都精彩》为题，分享了学校开展新教育以来，营造书香校园和开展师生共写随笔方面的做法，以及近年来师生和学校发生的变化。

       张娅楠老师结合自己的工作经验，给老师们详细介绍了“如何打造完美教室。”她认为教室就是汇聚美好生命的地方，我们的教育要给予孩子们积极向上精神的引领与健全人格的塑造，通过完美教室的的缔造，绽放每个生命，成就最好的自己。

       李利娜老师结合自己多年的工作经验，带来的是《用美丽的童书滋润童年》，讲述了她在班级如何步步扎实推进师生共读、亲子共读，打开一扇通往儿童世界的大门，和孩子们拥有共同的语言密码。

在倾听中沉淀，

在沉淀中反思，

在反思中成长……

校际交流 促进融合

       共教共研，情长智远。史静霞校长在纸房镇中心校校长张建伟，中心小学朱小明校长、仝喜朝副校长的带领下，参观了校园文化和别具特色桂馨书屋，对纸房镇中心小学的校园文化和管理给予了充分的肯定，同时结合他们的学校特色为朱校长提出了实施建议。

       史校长认真倾听仝校长讲解校园文化。

雅致清净的纸房镇中心小学

别具匠心的桂馨书屋

交流，碰撞……

     高新实小赴科技共建校嵩县纸房镇中心小学送教活动在孩子们的殷切期盼和老师们的意犹未尽中圆满结束，虽相隔甚远，但新教育的情怀和追求让我们牵手。孩子是国家的未来，少年强则国强，愿高新区实验小学、嵩县纸房镇中心小学不忘教育初心，坚守育人使命。愿我们的努力，能润泽孩子们的心灵，伴随他们快乐成长！