锤炼基本功 聆听成长拔节的声音——锡市实验二校“青年教师语文基本功大赛”活动纪实

锡市实验第二小学四年二班

　　最美不过人间四月天，四月之美，美在娇燕呢喃着在天空划出的一道道优美弧线；四月之美，美在败落的花朵已经悄然被青涩的果取代。在美丽的四月，锡市实验二校为了进一步提升青年教师的教育教学能力和业务水平，夯实教学基本功，让青年教师更好地发展、更快地成长，打造和谐、高效的课堂。 4月15日至18日，开展了为期四天的“青年教师语文基本功大赛”，校领导、市教研室刘晓玲老师、全体语文教师，全程参与此次活动。本次活动分为两环节：一、课堂展示二、经验交流

　　市教研室刘晓玲老师充分肯定了每一位老师的努力，课程改革在路上，统编教材展新篇，教学在不断的更新，刘老师希望年轻老师能做到与时俱进，继续发扬二校人优良传统，为使青年教师不断进步，特提出以下几点建议：

1、深入解读文本，关注单元与单元之间，课与课之间的内在关系，自动构建完整的知识体系，螺旋式上升，充分利用教材，真正发挥教材的作用。

2、密切关注课文在单元内的作用，备课时以语文素养、人文素养、单元园地、课后题为依托，环环相扣 ，精准定位，扎实教学。

3、教学过程，教师需用心设计语用训练点，教学生方式方法，培养学生独立的思维能力和表达能力。

4、朗读的指导，曾记得叶圣陶曾说过:“语言文字的训练最重要的就是训练语感，而训练语感的重要途径就是读。”教师要有效结合课件，引导学生读好长句话，尊重孩子对文本的感受。

　　孙玉兰副校长首先感谢市教研室刘晓玲老师的大力支持和精彩点评，其次肯定了十三位执教老师的辛勤付出，然后就我校语文课堂教学提出了一些中肯的建议。

1、教材解读要有深度，挖掘文字背后的信息，做到深入浅出。

2、结合学段目标，改变固有的教学模式。

3、明确单元要素，根据学段目标、单元目标、课后习题目标，确定少而精的课时目标。

4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言。

最后对青年教师的经验交流，给予充分肯定，你们虽然年轻实则沉稳，经验交流可谓低调而有内涵，有的从自己讲授的课例出发，有的从平时的实际教学中出发，表达出自己教学中的那份坚持，相信正是这份坚守，你们一定会迎来属于自己的那份收获！

　　陈红风校长做了本次活动总结，提出课堂是老师的主阵地，二校人的光荣传统不能丢，展示课即是对自己的锤炼，又是对学生的汇报，课堂拉练对老师来说是巨大的提升，教师是课堂的主导，学生才是课堂的主体，要体现学生的主体地位。教师要循循善诱，引导学生，跳出语文教语文，教师要时常反思自己、反思课堂，做研究型教师。

　 本次“青年教师语文基本功大赛”课堂展示及经验交流活动，为青年教师提供了展示和学习的平台，一节节风格各异、精彩纷呈的“课堂展示”充分地展现了我校青年教师的教学魅力，也体现了实验二校教师良好的个人素质和扎实的教学基本功。