改革创新奋发有为——长子县中学历史学科深入课堂教学改革研讨会记

大胡子

历史

课堂

老师

学生

教师

王老师

港澳

教学

课堂教学

历史课

丹朱大街，春风十里，一树一树的花开，点染一城春色。乘着“改革创新，奋发有为”大讨论的东风，为了更好地促进教师的专业成长，提高课堂教学质量，着实深化课堂教学改革，落实立德树人的根本任务。根据县教育局教研室工作安排，2019年4月18日上午，全县历史教师在丹朱一中录播室观评了闫亚琴老师《香港澳门回归祖国》的公开课。本次活动由教研室王晓斌老师主持。

由撒切尔夫人摔倒在人民大会堂的故事导课，轻松却单刀直入，环环相扣的巧妙设疑徐徐展开，精心的备课，深化了思想，提升了境界。稳健，成熟，名师风范。

　　整节课紧紧围绕学习目标展开

　　闫亚琴老师语言亲切，教态自然。师生都沐浴在融洽，和谐的教学环境中。精雕细刻就是课堂精彩的关键。

回顾港澳问题的由来：合理利用导学案的相关史实，让学生去表达。知识梳理详尽，提纲挈领，重点突出。

“一国两制”的伟大构想，照亮了游子回家的路，他有利于维护国家主权和领土完整，有利于保持香港长期繁荣稳定，有利于继续推动“一国两制”实践沿着正确的轨道向前发展。

　 撒切尔夫人锋芒毕露，邓小平绵里藏针。面对铁娘子的强硬，邓小平毫不含糊地指出：“中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权不是一个可以讨论的问题……”这句话一出，世界都为之震颤。

　　亚琴讲的投入，在座师生听的认真，奋笔疾书记录下教学过程和思路，相信从中得到了很多启发！

　　历史定格在1997年7月1日，550万香港市民、10亿中国人和全球无数双眼睛，从电视上观看到中英关系发展史上这闪光的一页。蒙在“东方明珠”上面的尘垢，终于被冲洗干净。当时我们唱着《东方之珠》，很多人脸上有笑，眼里还有泪，这首歌曲也深深地印在了每位华夏儿女的心头。

　　步步推进，有条不紊，让课堂井然有序。讲练结合，及时巩固

从“长夜难明”到“梦想成真”，港澳为什么能回归？看，这就是答案！港澳，有着复杂过去和特殊今天的地方。紫荆花和白莲花的怒放正如它当初迫切的挣扎着回到伟大祖国怀抱一样的不思疲惫。

学生聚精会神的听课，及时做笔记……

学生作业剪影……

　　重点探究――激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

课堂小结

　　港澳名下曾括弧，百年雪耻归华族。伟大复兴强国梦，河山一统赋新图。图片和视频的展示把本堂课涌上高潮，同学们和各位观评老师被图片深深地感动。此时的民族自豪感和认同感恰逢时机地如狂风骤雨般升华在彼此的内心。

　 他说“乡愁是一湾浅浅的海峡”，他说“蓝墨水的上游是汨罗江”……原来人生数十年，不过一首诗的距离。斯人已去，风华落尽。一湾海峡，终不拦魂。带着对故土深深的眷恋，带着对祖国统一的热切期盼，却为世人留下一抹淡淡的挥不去的乡愁。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”在新时代的历史起点审视统一问题，如同站在高山之巅看大江东去，历史大势清晰可见、浩浩荡荡。统一大业是大势所趋，是任何力量无法阻挡的！

　听课结束后，教师们参加了评课及交流研讨活动　此次活动让教师们如沐春风，精彩的点评，专业的引领，高度的提升，让参与活动的老师们受益匪浅。

　　 教师评课记录展示：

二中和绘路老师：闫老师的课很好的起到了教学师范的作用；紧紧围绕历史学科的五个核心素养―――唯物史观、时空观、史料实证、历史解释和家国情怀，结合历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。

南陈郝绍飞老师：听亚琴的课像涓品茶涓细流，齿有余香。对课堂加工与衔接自然，环环相扣不仅注重基础还丰富了历史的内涵。

南漳崔伟伟老师：认识到合理利用和开发导学案的必要性；问题引导教学值得学习；当堂背诵，个体展示，榜样引领丰富了课堂……

　　王老师对本节课的几点看法和要求：一、对港澳持续繁荣的启示挖的不够透，不够深；二、关于历史小短文的写作技巧和形式有待商榷；三、明确“经济特区”、“特别行政区”、“特色主义道路”“特”的含义……

　　最后，教研室王老师做《深化历史课堂教学改革》的专题。王老师从“十年课改回顾”、“目前历史教学存在的问题”、“时代赋予历史的全新特征等”四个方面强调历史课改做到知行合一，要提高学生书面作答能力及阅读能力，强调学生有效学习，理清历史线索，明确时空概念！

　王老师强调，在新课程背景下，应抓住课堂环节，上接核心素养，下对考试评价。一节历史课应贯彻核心素养，要有灵魂。素养就是要进行历史解释，从时空观念中解释为什么会这样，从而引领学生的价值判断。以《港澳回归》为例，学生不仅掌握知识，更重要是体会国家的强大，产生民族认同感和自豪感。他说，历史课有三种人，一种人是历史中的人，一种是让历史走进现实的人，即老师，还有一种就是在课堂中的鲜活的生灵，就是学生。他们组成一个众字，历史老师不能做语录的传达者，而是要让人回归课堂。在他看来，历史课其核心就是让灵魂站起来！

　 本次听评课活动既为教师搭建了一个挖掘潜能、展示自我的平台，更为教师们创设了观摩学习、研讨交流的机会。对全县历史教师教育教学理念的转变、专业水平的提高，起到了积极的促进作用，同时也为提高历史教学质量奠定了良好的基础。最后，教研室王老师总结说希望我们勇于担当，主动作为，为把历史学科打造成一流学科而奋斗！

　　什么是中国梦？它是屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”的民本之梦；是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳。”的淑士之梦；是“一心中国梦，万古下泉诗”的气节情操；是岳飞“收拾旧山河，朝天阙”的家国之梦；是龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的变革振兴之梦；是“一唱雄鸡天下白，人间正道是沧桑”乐观复兴之梦……一部文明史，无穷中国梦，从古至今，一脉相承。中国梦的实质是什么？国家富强，民族振兴，人民幸福。我们都是追梦人，我们一直在路上！