<br><h3> “杨柳依依风拂面，百花盛开暖阳洒”，在这多姿多彩的四月天里，我们怀揣着对新教育的憧憬和梦想，于4月18日相约古都洛阳北二分实验小学进行“一间可以长大的教室”——新教育儿童专题培训。 <br></h3> <h3> 新教育年度人物张硕果老师从诗歌的重要性入手，娓娓道来如何让诗意栖居于师生的生命。</h3> <h3> 睿智的张老师从晨诵的由来、原则，特点，形式，流程和拓展等方面给听课教师细致讲解了如何上好晨诵课。</h3> <h3> 新教育晨诵与其他晨诵的异同。</h3> <h3>新教育晨诵的特点。</h3> <h3> 一首通俗易懂的晨诵诗《恶作剧》洗涤了这群调皮捣蛋的孩子们的心灵。</h3> <h3> 擦亮每一个日子——仪式感。</h3> <h3>一首首简单的离别诗，生日诗……就能给孩子带来大大的惊喜。</h3> <h3>因为诗歌，诗意栖居。</h3> <h3> 伴随着优美的晨诵诗《答案在风中飘荡》，第一节课结束了……<br></h3> <h3> 接着，焦作市新教育实验榜样教师宋新菊老师给我们带来了《共读共写共同生活——小梅花班的故事》，细致地给我们阐述了如何进行暮省。</h3> <h3> 焦老师小梅花班的惜时如金课让我感受颇深，受益匪浅。</h3> <h3> 让我们共同努力，共同缔造一间可以长大的教室。<br></h3> <h3> 正午，阳光温热，激情满满的我们开始了下午的学习。洛阳市新教育实验榜样教师孔晓艳老师首先给我们带来了一节精彩的整本书共读课例《我的妈妈是精灵》<br></h3> <h3> 孔老师从作者入手，勾起孩子们的好奇心，一步步引导孩子们进行阅读。</h3> <h3> 接着，孔老师带领我们共读诗歌，开启了下午第二节的学习之旅。<br></h3> <h3> 她从阅读策略，阅读能力，导读课教学等方面给我们细致讲解了整本书共读。</h3> <h3> 为什么要进行整本书阅读？</h3> <h3> 整本书阅读的策略主要有预测，联想，提问，图像化等。</h3> <h3> 要了解阅读策略，得站到巨人肩膀上。老师给我们推荐了两本优秀教材。</h3> <h3>怎样上导读课？</h3> <h3>课例《绿野仙踪》</h3> <h3>课例《美人树》<br></h3> <h3>交流课如何上？</h3> <h3>课例《小鹿班比》<br></h3> <h3>课例《不老泉》<br></h3> <h3>交流课谈什么？</h3> <h3>如何共读一本书？</h3> <h3>最后孔老师给老师们推荐了一些对我们有帮助的书和微信公众号。</h3> <h3>2019，让我们和孩子一道来阅读吧！</h3> <h3> 培训虽然结束了，但新教育的学习还一直在路上。春的希望，夏的炙热，秋的收获和冬的等候，每一个足迹，每一滴汗水，每一份收获，都是艰辛而又幸福的。</h3>