<h1>本周，艺术科组李思蕾与韦敏如两位青年教师分别进行了音乐赏析课《图画展览会》与美术综合课《肌理与运用》的公开课教研活动。科组大部分老师参加了听课评课活动，教研氛围非常浓厚。</h1> <h1>周三（4月17日），作为校级音乐名师工作室成员与“音乐美术跨学科渗透教学”课题组成员，李思蕾老师用她青春、活力的教学风格向大家展示了一节体现“音乐与美术跨学科渗透教学”理念的研讨课《图画展览会》。该课先用独特的“以画配乐”导入，进而带学生走进俄罗斯音乐家穆索尔斯基参观亡友哈特曼的遗作展览后创作的管弦乐曲。教师精心挑选了其中三段音乐《牛车》、《侏儒》、《基辅大门》，用“漫步主题”串连起来，让学生在听乐、看画中感受音乐要素与画面表现之间的关系，并启发学生对音色与色彩的表现以及他们所表现的共同点进行思考。</h1> <h1>学生思维活跃、大胆想象、积极发言，教师引导得当，巧妙总结，课堂互动氛围非常好。</h1> <h1>课后，科组几位老师分别从教学环节设计、教学目标表述、关注学生程度、情景性渗透、专业术语表达等多方面开展了评课、议课，提出了很多实际性与研究性的问题。</h1> <h1>周四（4月18日），青年教师韦敏如老师用她平和、从容的教学风格给学生带来了一节体现“审美价值与创作创新”理念的美术研讨课《肌理与运用》。</h1> <h1>该课先通过生活中不同小物件的肌理带给学生的感受来导入，引导学生发现、感受生活中肌理的美，从而带领学生一起感受自然肌理和人造肌理的美；了解制作肌理多种方法，如拓印法、抗水法、扎染法、吸附法、吹墨法；利用生活中最常见但容易忽视的东西如：叶子、废纸、笔筒、塑料纸、绳子、还有学生无所不能的手....让学生充分利用，以绘画的方式记录下肌理的美。从中启发学生艺术是来源于生活的，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。</h1> <h1>学生自己动手，用教师课堂教的方法，选择“春、夏、秋、冬”其中一个为主题，充分应用肌理的美进行创作。最后教师还就学生的画作进行了展示与点评。</h1> <h1>听课教师在课后就课例的导入设计、创作环节，课堂的常规管理、时间把控，以及教师的语言、对学生的评价等方面进行了充分的评课。</h1> <h1>音乐与美术是姐妹艺术，艺术科组的老师在各自日常教学任务的基础上，认真积极参加听课、评议课、课题研究等教研活动，在这些活动中，青年教师的教学教研能力与科组凝聚力都得到了提高！</h1>