如何上好复习课——三、四年级数学组教研活动纪实

延长县小学数学名师工作室

复习

克服

学生

知识

学困生

优生

如何

数学组

做法

老师

小学数学复习课上得好不好，关系到教学质量能否提高，学生素质能否增强。如何科学地组织复习课，使每一层次学生各有所得?如何使复习时间仍然充满生机，趣味盎然?如何让学生在复习阶段数学思维能力再一次飞跃?为此，今天上午我们三、四年级数学组进行了“如何上好复习课”为主题的研讨会。

　　查漏补缺、整理知识、巩固知识和发展提高是复习的主要目的。在具体操作中白钰老师认为：

 1、查漏补缺，调查为先。

 2、整理知识，学生为主。

3、巩固知识，以练为主。

 4、发展提高，思维为先。

 

　　如何上好复习课，这是摆在我们面前严峻的、急待解决的问题。为此，孙建红老师认为:

1、参考《新课程标准》、《教师教学用书》把握教材。

2、抓好课堂，改变教育教学方式，课堂中可以抓住错误资源进行教学。

3、精讲多练。

4、关注学困生。

　研讨会上，经验丰富的老师们各抒己见，积极交流，使在座的每一位老师都收获满满。

经过大家激烈的讨论交流，最后达成共识，我们在复习中要注意以下几点:

1、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

 2、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

 3、克服复习中只管上课不管效果的做法。

 4、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和(标准》的做法。

 5、克服优生坐陪的现象，即要重视学困生的辅导与训练，又要培养优生的分析、概括能力。使学困生吃好，优生吃饱，双方共赢。

 6、克服个人主义，多与别的教师交流学习。

最后，高主任做了详细全面的总结。

　总之，复习的成功与否，很大程度上关系到学生的学业水平，更关系到学生学习能力的提高。所以我们教师必修做好各项准备，高效的上好每一节复习课。