白塔岭小学“拥抱阳光，美好心灵”校园心理剧

勿失楼台

　　在这春意盎然、色彩斑斓的四月天，白塔岭小学迎来了2019年“拥抱阳光，美好心灵”一年级校园心理剧汇演。

　　会上，王红校长精彩致辞。她强调：作为国家心理示范校，我校多年来关注学生的心理健康发展，确立了“悦纳自我、感悟生命、释放潜能、完善人格”的心理教育目标。

　　如今，学校把“心理课程建设、团体心理辅导、校本心理培训”作为心理教育的三大板块，探索出适合不同年龄阶段心理发展需求的心理教育模式。

　　今年，我校以校园心理剧的形式进行团体心理教育辅导。

　　本次心理剧关注一年级学生与家长之间的亲子关系和一年级学生的心理状态，分别从“二胎问题、攀比心理、歧视偏见、课外班过多”所产生的心理困扰等方面。

　　一、1班心理剧《最爱、更爱都是爱》，关注当今二胎政策对孩子心理的影响，引导学生学会包容之爱。剧情富有教育内涵，被评为最佳教育奖。

　　一、2班心理剧《攀比症》，从学生的现实生活中出发，反映了学生真实地心理状态，表演生动风趣，深受观众的喜爱，被评为最高人气奖。

　　一、3班心理剧《微笑的蜗牛》，反映亲子之间真实地关系问题，发人深省，剧情富有感染力，被评为最贴近心灵奖。一、3班班主任田冬辉老师评为组织管理奖。

        一、4班心理剧《爸爸妈妈听我说》，反映学生兴趣班多，压力大的心理状态，内容真实生动、表演别出心裁，有创意。被评为最佳创意奖。

　　一、5班心理剧《花儿的愿望》，给教师与家长以深刻地提醒，要消除歧视偏见，尊重差异，教师、家长、学生同台表演，生动形象，被评为最佳表演奖。

　　一、6班心理剧《足球风波》，以校园轻喜剧的形式，体现学生之间要团结合作，友爱互助。表演中团队配合默契，被评为最佳合作奖。

        一年级班主任老师从选题到组织演出团队，策划彩排，付出了很多辛苦，也收获了家长的支持和学生的成长！一年级班主任们被评为最佳组织管理奖。

　　本次心理剧，各班家长参与编剧、导演，孩子的精彩表现离不开你们的功劳！分别颁发最佳导演奖、编剧奖、助演奖。

　　在表演中，我们看到一年级学生的潜力与灵动。同学们，你们是我们的骄傲！

　　通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，教给学生心理知识与方法，让学生能正确的认识自我，乐于交往，拉近亲子关系、师生关系、同学关系，让学生从中受到心灵上的启迪，感受到现实生活的美好！

　　通过心理剧活动，家校合力，师生同台，这份齐心，让活动充满真情，让教育更有温度！