【小学第一协作区】凝心聚力，“研”途同行——英语教学研讨会在莒县第一实验小学举行

云上太阳

　　为进一步推进协作区教研工作，提高英语教学教研水平，小学第一协作区聚焦英语故事教学，开展了专题研讨活动。各学校业务校长和全体英语老师们齐聚莒县第一实验小学演播厅，共赴一场饕餮盛宴。

课例展示

莒县第一实验小学刘兰兰老师执教三年级《M6U1What do you do on Sundays? 》

　　刘老师的课从TPR教学活动导入，说一说做一做，一开始就调动起孩子们的学习积极性。由话题sports直接导入到文本教学中。文本教学采用“多层次、小梯度、多反复”的教学思路，以Sam和大林周末的活动为故事主线设计。引导学生周末进行有意义的体育活动。在教学过程中，刘老师注意引导学生模仿规范的语音语调，通过演一演、扮一扮等多种形式进行语言的输出。

浮来二小董慧娟老师和莒县一小李晗老师同课异构六年级下册《M8U2Why are you wearing a hat？ 》

　　董老师由一首歌曲热身，然后进入文本，在处理文本时注重趣味性与实用性相结合，让学生学会正确运用Why询问不理解的事情,并用because来表达原因。董老师这节课侧重对知识点进行反复强化练习，并在教学过程中适时回顾以前学过的内容。她还注重用四线三格板书，为学生做好了规范书写的示范。

　　李老师用一首欢快的歌曲导入，引出本节课的主题Why......?Because......教学过程中，通过“衣服”这条纽带把活动一和活动二巧妙地联系起来，通过圈一圈、划一划等方式层层递进，引导学生根据天气和活动选择合适的衣服。

这两节同课异构课，面对相同的教学内容,两位老师各有自己的侧重点，各显其能,从不同的角度入手,运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学,展示了不同的教学风格,尽显英语课堂故事教学的精彩。

课例点评

　　县教研室刘主任现场评课及指导

　　刘主任首先肯定了三位教师的精彩的课堂展示，随后指出了每位教师本节课所存在的问题。

1.一些看似细节的问题，在课堂上容易被忽视，如时间分配不合理，活动一不做重点处理。刘主任建议应尽快进入文本。

2.教学步骤要做到简明、条理，重点找出故事主线，从绘本教学的角度进入文本，引导孩子读图，知识性内容则可以在解决文本时顺势出现。

3.注重板书的示范性。板书反映的是课堂的关键信息，应该有明确的目的,主次分明,重点突出，并且在小学阶段我们教师一定要做好示范。

　　刘主任通过具体的课例分析，给大家指明了具体研究方向，鼓励大家挖掘教材、充分利用好教材的故事情节，在备课时充分理清学生的阅读思路，为孩子扫清阅读障碍。教师尽量做到在第一课时解决学生读好故事，读懂故事，拓展和运用环节放在第二课时，这样会极大提高课堂效率。
　　之后刘主任对六年级下册Module7至Module10的课文进行了故事分析，知识点梳理。刘主任对教材的精准解读，让协作区所有教师“闻名之如露入心,共语似醍醐灌顶”。我们希望能有更多这样的机会近距离向刘主任学习。
　　最后，刘主任就大家关心的六年级综合复习给出了指导性建议，第一轮回扣课本，第二轮进行专项复习，第三轮模拟练习，认真夯实，争取每个学校都能取得自己满意的成绩。

　　最后董校长总结发言， 她向第一协作区学校英语教师提出期望，要大家以此次活动为契机，苦练基本功，深入研究教材，拓宽教材的育人功能，联系生活实际，创设英语学习氛围，构建小学英语高效课堂。
　　

课堂样态 听课掠影

　　我们的成长之路还很漫长，相信大家在各位领导高屋建瓴的引领下，认真反思，积极落实，我们协作区的英语教学水平和教学质量定能再上新的台阶。