因用心而精彩，因努力而优秀——东临新区小学语文教学能力大赛之优质课竞赛

新的天地

学生

老师

交际

交流

一堂

展示

新区

东临

教学

课堂

　　春风和煦四月天，舞柳万绦醉无边，最是一年春好处，东临师者奋发时。根据关于举行2019年教学能力大赛的文件精神，深化课程教学改革，构建充满生命活力的课堂教学，展示和交流教育教学成果，2019年4月16日，东临新区小学语文能力大赛之优质课竞赛在“和美求新 乐观自信”的七里岗中心小学拉开序幕，来自湖南、七里岗、太阳、岗上积、红亮共五所小学10名参赛教师进行了语文课堂教学展示。东临新区公共服务局教研员邓信良组织竞赛活动，东临新区七里岗中心小学协办，已取得圆满成功！

　　为了体现竞赛的公平公正，由临川区教体局教研室韩学华主任、尧睿教研员及临川五小、临川三小各一位资深语文教师共4位担任评委，比赛分4月16日、18日两天进行。

       郭洁老师展示了一堂《小鸭子得救了》，这是一堂精彩的课。郭老师用亲切细腻的语言感染了每一位学生，用表情丰富的姿体动作打动了每一位听课老师。课堂上，他针对低年级学生年龄小、注意力易分散、以形象思维为主的实际，按照课程标准的要求，根据教材和课型特点，创设了多种交际情境，让每一位学生在轻松、愉快的氛围中，无拘无束进行口语交际训练，从而培养了学生的想象力、创新意识和口头表达能力，并从中让学生感悟到：遇事要多动脑筋，助人为乐的道理。

　　万闽老师展示了一堂《难忘的第一次》，这是一堂原生态的口语交际课。整堂课都是学生原生态的呈现，很真实。万老师以学生日常生活的第一次打开话题，让学生放胆说，培养学生敢说、想说、会说的能力。课堂上，他始终把自主权教给学生，特别给人印象最深刻的是，学生分小组交流，在所有同学面前分享自己的第一次，做到人人参与讨论、评价，充分体现了课程标准新理念：让学生真正成为学习的主人。

　　龚晋老师展示了一堂《热爱生命》口语交际课。他让学生联系生活，表达生活。从学生的实际出发，关注学生的个体生活经验。从学生的最近发展区唤醒学生曾经的积淀。龚老师这一做法值得学习，在他春风化雨般的语言启发下，学生的思维一次次被打开，学生的语言得到了积累，情感得到了表达。最后，龚老师以“生命”为话题，结合实际渗透防溺水教育，达到了“立德树人”的目的。

　　魏霞老师展示的是《春游去哪儿玩》。魏老师的课也是精彩纷呈，循序渐进，有声有色。他以学生说词游戏开头，充分激发了学生的学习兴趣，；以听歌、看图等形式，让学生用优美的语言表达春天。在表达前，先引导学生按一定的顺序，先观察后表达，然后采用小组合作的方式，创造性的激活了学生的思维，学生获得了平等交际的权利，培养了合作精神；在师生互动、生生互动中，魏老师给学生搭建一个平等交流的交际平台。

　　刘雨林老师展示的是《这样想象真有趣》。刘老师的课步步做得扎实、有效。每个环节都有自己的创意，都始终为习作主题服务。上课伊始，刘老师结合学生生活实际，课件出示“故事妙妙屋”，引导学生兴趣盎然地投入到交流讨论的学习中。在刘老师的作文课中处处显示着教师的智慧：关注学生的兴趣和个性；关注学生的学习过程和生成。在这样的课堂中，我们能听到师生点评、生生点评，能看到老师如何激发学生的想象、如何亲自示范修改学生习作，真可谓是“有效的课堂”。

　　艾梦瑶老师展示的是《注意说话的语气》。在艾老师的教学中，他依据教材的特点，努力把口语交际的训练置于各种情境中，激发学生表达欲望；在交际中体验到语言的魅力。在对比两句话的不同语气时，艾老师创设了“小明下车”和“不小心踩脚”的情境，很好地促进了学生语言能力的发展，提高了学生语言理解和运用能力，懂得如何用恰当的语气、礼貌的用语与他人交流。

另外，艾老师有序地组织了学生合作表演、交流，双方互动，使得学生语言能力不断提升。

　　游越芳老师展示了一堂《奇妙的想象》，让听课老师们受益匪浅。游老师在整个教学中，紧紧围绕目标进行。在各种交际活动中，让学生学会表达、倾听、交流，学会沟通与合作。她在课件中用一绘本故事，极大地调动了学生的交流兴趣，学生在享受快餐文化的同时，展开了丰富的想象：是小老鼠喝不到牛奶？他会提出什么要求？这种以生活兴趣推动学生的兴趣，打开了学生的求异思维，给学生搭建了一个言语表达、言语发展、言语创造的平台。这节课最打动人的地方就是老师结合自己的女儿和自己曾经对父母提出什么要求……

　　马淑娟老师展示了一堂《以诚待人》口语交际课。她的课显得大气，有激情。教学设计简洁、生动、清晰流畅，整堂课的教学目标和教学环节始终达成一致。从“漫画导入”到“旧知巩固”、从“联系校园生活事例”到“角色朗读表演”、从“小组合作交流汇报”到“模拟情境实践”等环节都始终围绕着目标展开，层层深入，一次次创设情境唤起学生交流的情趣……

　　黄盼老师展示了一堂《小兔子运南瓜》。她的课特别亲和，自然。整堂课上，他都以欣赏的眼光去对待每一位学生，因势利导，适时点拨，引导、启发学生从生活中寻找思维原型，发挥想象，在讨论中培养学生多角度地思考解决问题的方法。

一年级的学生非常需要老师的赞赏和鼓励，当老师说：“我先给第一小组的同学加2分”时，学生们纷纷举手发言；面对“你觉得哪一种方法最好”时，学生们更是跃跃欲试，个个都想举手发言。当学生们一番交流过后，最精彩的是他们交流小兔运南瓜的事。在这一环节中，黄老师耐心地对学生的语言进行的引导，循序渐进，层层深入，规范和提高了学生的表达能力。通过运南瓜，让学生明白：生活中遇到困难，要善于观察，善于动脑筋。

　　艾佳莉老师展示了一堂《打电话》口语交际课。这真是一场活泼、轻松、快乐的课堂。课前，艾老师亲切地与学生打招呼，一首电话歌，拉近了师生之间的距离，活跃了课堂气氛，一种和谐的民主的学习氛围，自然而成；艾老师还有层次地带领学生们快乐学习、交流；根据课堂生成，艾老师及时组织课堂教学，让全体学生集中精力，做到人人参与学习；学生不仅学到了如何打电话，还掌握了打电话的内容，而且知道电话时应使用礼貌语；最值得学习的是，这堂课不仅让学生在交流讨论中培养的表达能力，还提升了学生的语文素养……

　　如切如蹉，如琢如磨。竞赛已悄然落幕，选手同台竞技，精彩纷呈。新教学思路的火花，还在我们眼前跳跃。此项比赛，为我们东临新区小学语文教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提升的平台，促进了教师课堂教学专业成长，同时也展现了东临新区师者扎实的专业技能和积极向上的精神风貌，因为我们的每一次尝试和挑战，都是一次进步，一次成长。我们深信，课堂上精彩瞬间已变成最璀璨的记忆，已经深入了每位老师的心底，新区师者必将以此次竞赛为契机，把语文课堂不断精雕细琢，精益求精，真修实行；我们深信，新区师者将会更快更好地成长，必将也为东临新区教育事业发展奉献自己的青春、智慧和力量。让我们憧憬美好，憧憬未来，我们迈出每一步都精彩！