水工学校《基于“水文化”建设的“汾河文化”校本课程开发的研究》课题研讨活动

大宝

　　在这阳光明媚的四月，课题组全体成员又一次相聚。这是专家指导后大家的又一次相聚，从每位老师的发言可以看出专家带给大家诸多的思考，每个老师都受益良多！

　　参考专家意见，所有老师讨论决定更改课题名称，这样我们的研究目标就更明确，大家研究的方向也更明确！

　　课题负责人郭雅君老师传达了本学期课题研究的总计划。让老师们清晰的知道每个时间点该做什么，怎么做。

 

 课题研究计划

       水工学校2016年“十三五”一般规划课题《基于“水文化”建设的“汾河文化”校本课程的开发的研究》进入了研究的最后阶段。为了更好地研究与为了下半年能顺利结题，根据市教科研中心专家指导意见，对本课题研究工作做一下安排：

1、 加强理论学习，每人每月在课题记录本上完成两篇学习笔记：一篇摘抄，学习心得要完整深刻；一篇案例分析。

2、 课题组成员每两周集体学习、讨论一次。具体安排如下：

4月16日：

a.讨论决定是否修改课题名称，填写变更表。

b.解读《专家指导意见反馈》明确研究目标和预期成果。

c.明确调整后每位成员的研究任务即：各成员进行课程选择、组织课程内容（每人负责编写一个单元教材；同事编写本单元的“单元课程纲要”）。

4月30日：

a. 郭雅君组织集体学习有关“课程纲要”、“教材编写”的理论知识。

b. 成员们汇报各自研究进展，提出各自研究过程中的难题。

c. 讨论如何解决各自难题。

d. 收集教材资料。

5月14日：

a. 郭雅君组织重点学习“课程纲要”中“课程目标”和“课程内容”相关理论知识。

b. 对照理论知识，谈谈自己编写的单元课程纲要关于目标、内容的不足之处并讨论修改措施。

c. 收集教材资料、构思教材编写。

5月28日：

a. 郭雅君组织学习有关“课程纲要”中“课程实施”和“课程评价”的理论知识。

b. 讨论各自负责单元的“课程实施”和“课程评价”该如何编写。

c. 收集教材资料、构思教材编写。

6月11日：

a. 单元课程纲要完成。

b. 互评互议，完善各单元课程纲要。

6月25日：

a.单元教材初稿完成包括:单元知识简介；单元教材内容（图文并茂）。

　　接着老师们也谈了自己本学期的研究计划，决心以饱满的热情和严谨的态度进行研究工作。

　　最后老师们将已有资料进行再次分析、系统分类整理。

    此次活动大家再次研究了本课程的课程纲要，下一阶段我们将在课程纲要的统领下，整合已有资料，分单元编写教材。

        齐心协力做研究，愿我们共成长、共发展！