奋发有为聚共识 家校携手创未来--新建路小学富力华庭分校第三届家长开放日活动纪实

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亮点

能力

通过

老师

学习

描述

路鑫老师：

能力提升点：通过自主交流识字方法识记生字；能借助插图、联系生活实际、做动作的方法了解词语的意思；并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

亮点描述：在本课的教学中，重视读的训练，以读为本。朗读的形式多样，由读通到读懂，再到有感情地读。在朗朗的读书声中获得初步的情感体验，感受到语言的美。

思政链接点：落小、落细、落实，孩子们通过学习明白：大自然也是人类的老师，养成善于发现，善于学习的好习惯，和大自然交朋友。

李健老师：

能力提升点：通过整体识记的基础上，根据形声字的构字特点识记生字；字理识字：“网”是象形字，结合汉字演变图和生活中网子的图片来加深记忆；并仿照“谁，在哪里，干什么”的句式说话。

亮点描述：在本课的教学中，重视读的训练，指导朗读有层次性：从读正确到读流利、读出节奏，再到入情入境地读；讲解知识点：带虫字旁的字都代表昆虫吗？

思政链接点：引导学生在识字学习中，积累识字方法，了解汉字的博大，进而激发学生热爱祖国语言文字的思想感情；同时，通过本首儿歌的学习明白：大自然中的花草树木，鸟兽虫鱼也是人类的老师，养成善于发现，善于学习的好习惯，和大自然交朋友。

王紫琛老师：

能力提升点：通过学习，能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。通过朗读儿歌，引导学生用自己的语言表达想法,充分交流自己的发现，并且激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

亮点描述：孩子们通过学习，能够说一句完整的话什么时间谁在什么地点干什么，培养孩子们说话的能力。

思政链接点：我在低年级识字教学中注重一个“趣字，突出个“乐"字，让学生在玩中学，学中玩，玩得开学得轻松，所学知识，不易忘记，实践证明，寓学于乐，其乐无穷。

罗文斌老师：

能力提升点：通过自主交流识字方法识记生字；能借助图片、体会生活实际、做动画讲解的方法了解词语的意思；并仿照“AABB式的”的句式举例造词。

亮点描述：在课堂的教学中，重视读的训练，体会文本涵义。在复习数量词的过程中，让学生体会量词的正确运用，通过复习“一”字的变调，引出课本中的三个多音字。朗朗的读书声中体会初步感情，感受到友谊的珍贵和团结的力量。

思政链接点：注重细节，关注各个学生，落实语言知识点，帮助学生理解孤单和邻居的含义，以及学生之间的友谊重要性。鼓励学生善于发现问题，鼓励学生学会人与人之间的交流方式。

马悦丹老师：

能力提升点：《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。通过有感情朗读让学生感到荷塘的美,感受到夏天的美好根据多种识字方法特点识记生字；字理识字：“鱼”字，结合汉字演变图和生活中所见的图片来加深记忆；并仿照“谁说＿＿荷叶是我的＿＿＿”的句式说话。

亮点描述：在本课的教学中，重视读的训练，指读整体读和加动作读，层层递进从读正确到读流利、读出节奏，再到入情入境地读；讲解知识点：荷叶的四位小伙伴分别把荷叶当做了什么？

思政链接点：感受大自然的美好,进而通过洋溢在课文里的童真、童趣,启迪学生的智慧,激发想像,把这种情感变成自己的语言表达对祖国大自然的喜爱。

石婧宇老师：

能力提升点：通过自主交流识字方法识记生字；能借助插图、视频、联系生活实际的方法了解偏正短语的意思；并仿照“宽宽的公路”的句式说话。

亮点描述：在本课的教学中，重视读的训练，先理解，再想想，最后读。先个读再齐读，读出感情。从感受到北京和天山的美，逐渐升华到感受到祖国的美。

思政链接点：孩子们通过学习明白：我们的祖国山川秀丽，我们要学会欣赏祖国的美景，热爱祖国，从而培养民族自豪感。

盖明玥老师：

能力提升点：学生能自主交流识字方法，学习了多音字，并利用图片和动作来识字；积累了AABB式的词语，学会了用“也”造句。初步了解学习利用上下文理解词语的意思的方法。

亮点描述：利用“打招呼”这样一个环节，训练了学生与人沟通的能力，并了解了“招呼”的含义；以读为主，在读中感悟到有朋友就有快乐。

思政链接点:本篇课文树的增多让树和喜鹊有了邻居，有了朋友，让学生体会到朋友的重要性，也从中渗透每一个人都要要植树造林，保护环境。

郝铤铤老师：

能力提升点：通过自主交流识字方法识记生字；能用形声字、熟字记生字、加一加、换一换等方法记住生字；并仿照“讲了又讲”的词语扩充其他词，并且造句子。

亮点描述：在本课的教学中，重视读的练习，加上学生的感情。朗读的形式多样，有个人读、小组读、男女生读、齐读等等。在朗读中体会文中的小朋友由胆小到勇敢的过程，获得初步的情感体验。

思政链接点：孩子们通过本节课明白勇敢的力量，体会父母对自己的爱和关心，懂得对父母感恩。

马浩天老师：

能力提升点：学生在经历实际情景和探索操作中，探索整十数加减整十数的计算方法，并理解掌握。在观察、比较、交流中体现算法多样性，培养思维灵活性。感受数学与生活的联系，进一步激发学生学习兴趣。

亮点描述：本节课亮点是情景结合，最后以游戏的形式结尾，学生的兴趣能回到课堂上。

思政链接点：学生感受到数学与生活实际紧密结合，进一步培养学生善于思考解决数学问题的好习惯，形式多样激发数学学习兴趣，提升数学计算和利用数学解决问题的能力。

李晓丽老师：

能力提升点：经历探索两位数加减两位数的笔算方法的过程，在合作交流中理解并掌握了笔算的技巧和方法，并能正确规范使用竖式计算。

亮点描述：利用信息技术手段展现有趣的图像，海底世界的情境贯穿课堂始终；多样化的授课软件增进师生互动，提升教学效果。

思政链接点：在细节与方法的渗透教育中孩子们养成了严谨作学的习惯态度和乐于探索的精神品质。

王丽老师:

能力提升点：通过动手操作体验摆小棒的过程，理解计算两位数加一位数的进位加法的算理和算法，提高孩子的计算能力。

亮点描述：本节课重视孩子们的体验和感受，注重孩子们的理解，将游戏加入到课堂中，有效的提高了孩子们的课堂学习兴趣，加深了孩子们对知识点的理解。

思政链接点：利用有意义的情景帮助孩子们理解算理和算法，培养孩子们善于发现、善于思考的意识，有助于提高孩子们在今后学习的自主性和积极性。

高俏老师：

能力提升点：通过动手摆小棒，拨计数器等方式结合直观理解算理，学生在动手的过程中，充分探讨45-30的计算方法，提高学生自主学习能力和探究能力。

亮点描述：在本课的教学中，设计有趣的情景和游戏环节，激发学生的学习兴趣，同时重视学生的操作及思考过程，以学生为本。

思政链接点：将课堂内容充分落实到每一位孩子，并能运用到生活中，体会数学与生活紧密相连。


 

Serhii 老师：

能力提升点：对字母m、n进行学习，让学生们掌握字母的发音，以及对应单词map，milk，nut，nose，并且使用句子l like milk. I have a nut.等词不离句的教学，让学生能够用英语进行表达。

亮点描述：课堂中，通过翻翻卡环节，让学生们根据老师发音，来找出对应字母从而组成相应单词，不仅复习了以前的字母，锻炼了学生们听音辨音的能力，为拼读记忆单词打下良好的基础。此外，还增加了课堂的趣味性，使课堂气氛更加活跃。通过牛奶，地图，坚果等实物展示，让孩子们对这些单词有了更直观的感受和记忆。

思政链接点：翻翻卡环节两人一组，让孩子们学会互相配合，增强合作能力。

李雯老师：

能力提升点：通过学习一只小猫的故事，让学生们学习了感官动词hear，see，smell，touch和taste，并且把这些句子应用到I...it中，并且能够联系生活实际，描述对一个事物的认知。

亮点描述：通过图文连线，让孩子们复习学习过的句子，通过神奇的篮子，让孩子们从篮子中选择一种事物，让孩子们演绎并且说句子，从而把课本中的知识应用到实际生活当中去，从而增强趣味性，还能活跃课堂氛围。

思政链接点：通过小猫探知事物的过程，一开始以为是鱼，但是通过小猫的探知，从而知道这是个香皂。在生活实际中，我们判断一个事物不能只依赖于眼睛，我们还能依赖于耳朵，鼻子，嘴巴，甚至是手。实践才是最好的老师，实践出真知。

吴晶老师：

能力提升点：这节课通过巧妙的设计，引导孩子们感受、发现和理解了溶解现象，并能找到生活中可以在水中溶解的物体和不能溶解的物体。培养了孩子们细致的观察能力、深入的思考能力、规范的操作能力和准确的表达能力。

亮点描述：本课教具学具准备充分，起到了辅助教学的目的。同时在课堂上关注到每一个孩子的学习状态，既兴趣盎然又规范有序。

思政链接点：“探”永远是科学课上的主旋律，本课对“学生是主体、教师是主导”的理念把控得当，教育孩子要不怕失败，敢于求真。

赵安然老师:

能力提升点：采用搓、捏、揉、压等泥塑技法设计太阳的形象。通过欣赏多种艺术作品，提高学生的想象能力和创作能力。通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

亮点描述：在本课的教学中，导入部分教具设计精美，吸引眼球。教学环节层层递进，解决了本课的重点难点，学生作品丰富多样、制作新颖细致。

思政链接点：通过欣赏马王堆帛画和墨西哥阿兹特克人太阳历石让学生从文化的角度理解美术，提倡美术的多元化。

王璐老师:

能力提升点:通过聆听，身体律动的方式有趣的进入音乐课堂。通过歌词接龙，孩子们能快速记忆歌词，并能准确演唱歌曲。

亮点描述:通过不断观察，聆听，孩子们能主动学习，循序渐进，乐器的加入也使歌曲在演唱时更加的生动活泼。

思政连接点:孩子通过学习演唱歌曲《两只小象》，以小见大。能做到爱护小动物，爱护大自然。

秦鑫老师：

能力提升点：通过设置不同难度的障碍是学生培养克服困难的意志品质。

亮点描述：器材的使用使孩子积极性提高，多种多样的教法让孩子集中注意力去完成目标。

思政链接点：孩子们通过学习明白一定要克服困难敢于尝试。

栗子琦老师:

能力提升点：通过三种练习方式让学生初步掌握立棒式传接棒的方法。

亮点描述：本次课充分利用体育器械，在比赛中能很好的运用立棒式传接棒的握法。

思政链接点：努力的让每个孩子爱上体育锻炼，提高孩子们上体育课的兴趣。

崔玉恩老师:

能力提升点：通过徒手击掌练习到拿棒交接练习再到往返跑交接棒练习的过程，在分组合作交流中掌握交接棒的握法。

亮点描述：通过多样的场地器材，充分发展学生身体的跑跳翻能力，调动学生积极性，提高教学效果。

思政链接点：通过多样化的手段，提高学生参与度和身体素质，充分体验体育课的乐趣，培养运动锻炼的习惯。

　　为期一周的活动结束了，从集团教学部的统筹部署，分校教学主任的高效落实，从教务、德育、后勤、大队等的通力配合，处处折射集团精神，彰显团队的力量，尽展学校风貌、师生风采。课堂教学中学生的能力提升点，学习的亮点，思政链接点，都渗透着教育者的智慧、机智及和智慧。家长、来宾们走进校园，参与管理：走进课堂，关注育人；走近孩子，倾听心声；走近常规，共商策略；同频共振，分享成长。

让我们搭建家校友谊的桥梁，促进孩子健康地成长！

 

总策划： 张屹

文字编辑：刘淑媛 张屹 路鑫

照片提供：各班班主任及家委

美篇编辑：张婧红 刘江