<h3> 为了更快地提高教育教学质量，我校积极开展教育教研活动，活动主要以公开课的形式进行。</h3><h3> 本次公开课由高二生物组的林子棉老师带领1706班的同学们，一起复习高中生物必修三《4.2 种群的数量变化》。</h3> <h3> 林老师对知识点进行梳理，并请同学们举手回答问题，同学们都非常踊跃和积极，课堂氛围轻松愉悦，课堂效率事半功倍。</h3> <h3> 复习到重点和难点内容，林老师还请学生上讲台演练，体现了以教师为主导，以学生为主体的现代教育教学理念。</h3> <h3> 两位同学在黑板上演练的同时，林老师走下讲台，检查其余的同学们是否掌握，对有疑问的同学进行辅导。</h3> <h3> 林老师和对学生演练的答案进行评讲和纠正。</h3> <h3> 与此同时，高中部生物科组的老师们都在全神贯注地听课，认真学习和思考。</h3> <h3> 课堂结束后，林老师对自己的教育教学进行反思和总结，既有优点也有不足之处。</h3> <h3> 高二科组的林翠平老师和黄高福老师对林子棉老师的课堂进行点评，指出了精彩之处和需要改进的地方。</h3> <h3> 高三科组的韦延清老师也对林老师的课堂做出了点评，并且对需要改进的地方做出了指导，使我们受益匪浅。同时，高三科组的老师们还提出高考命题趋势，提醒我们要注重课本概念性知识，以及考试时请同学们规范作答。</h3> <h3> 高一科组何小爱老师也做出了点评，指出了优缺点，并且提出改进思路和方法。</h3> <h3> 对于有疑惑的地方，老师们展开了激烈的讨论，教研氛围浓厚，每个老师都能在此过程中不断进步和成长。</h3> <h3> 生物大科组教研活动结束后，老师们回到本科组办公室进行集体备课。高三生物科组的老师在探讨周测试卷答题得分点，以及如何让学生规范答题等。</h3> <h3> 高二科组的老师们在规划段考复习思路，要根据学生的情况具有针对性地复习，因人而异，且要有侧重点。</h3> <h3> 高一科组的老师们则在集体备课，韦丽玉老师以说课的形式展示新课的教学思路，其他老师补充和提出建议。</h3> <h3> 每展开一次教研活动，都有不同的收获。只要我们继续努力，坚持到底，脚踏实地，我相信高中生物科组的提高和进步会越来越快，高中生物科组的老师们和学生们都会越来越优秀！</h3>