一间长大的教室

伊川县张会娜小学语文名师工作室

　　唯有牡丹真国色，花开时节动京城。在这美丽的阳春四月，我幸运参加了“一间可以长大的教室”——新教育儿童课程专题培训会。新教育就像洛阳的牡丹一样，吸引了来自五湖四海的新教育同仁的参加。

　　在倾听《让每一间教师闪闪发光》叙事中，朱雪晴老师的娓娓道来让人有沐春风。在朱老师的言语中我感受到一间教室的容量与力量，温度与深度，以及正间教室对学生成长的意义。

　　朱老师从三个方面进行了详细的介绍，教师的文化建构是一个使命，一个远景，让每一个孩子都知道方向。在新教育的教室里，每个教室似乎相同又似乎不同，不同在于每个教室都有自己独一无二的名字，这个名字对于孩子们而言，它是非同寻常的，它是意义深刻的。

　　在这普通的教室里我认识了爬山虎中队、小芽儿、小毛虫等一些普通而不平凡的名字。这些班级在教师的带领下慢慢诞生了班徽、班旗、班训、班诺等，这有有机整体和孩子们朝夕相处，潜移默化就浸润到孩子们的灵魂。

　　教师给孩子们打开了前进的方向，那么怎样让孩子真切生长，朱老师又给我我们指出了一些可行的路径和方法，朱老师介绍了自己学校的特色课程“食育课程”“新闻课程”每个课程就像一朵静静开放在教室里的花朵一样，让教室变得有温度让教室闪闪发光。

　　最后，朱老师还介绍了缔造完美教室的愿景—让每一个生命都被温柔以待。朱老师用温馨家信、教师全员家访、全科评价学生、学生电子档案等评价激励方法来创造生命的传奇。

　　下午，又聆听了顾舟群老师《童年最美的种子——新教育听读绘说课程》。听故事，读故事，绘故事，说故事。一环一环构成了新教育故事课程的美丽链接，沿着一本本美丽的绘本，我们走到孩子内心的宝藏。没读完一本绘本，就是一种生命的成长。

　　通过顾老师的分享，我仿佛看到一个眼里有光，心中有爱的教师同一群充满求知欲孩子的相遇，顾老师将绘本书变成一个个有生命故事，跃动在孩子的心田，点亮了孩子们的整个童年。

　　你有多专注就有多优秀，今天的一天，我聆听了榜样的言说，见证了故事的书写，新教育是由鲜活的实践和生动的叙事给我们指引前进的方向。以什么人为榜样就会成为什么样的人，既然与新教育相遇，既然与榜样相遇，那我们就上路吧。