展风采 促提升――乐东县2019小学语文课堂教学评比活动(初赛)简讯

💪️梅子优💍️

<h3><font color="#010101"><b>“人间四月天,着一袭淡绿的薄纱,染一身典雅的芳菲,从清新婉约的风韵中走来”,迎来了乐东县小学语文课堂教学评比活动(初赛)。2019年17至18日,一群充满智慧的小语人相聚在充满书香之气的乐东县实验小学,饱览一场知识盛宴。</b></font></h3> <h1><b><font color="#ff8a00"> 评比方案</font></b></h1> <h3><font color="#39b54a"><b>课堂教学评比活动在乐东县研训学校美丽知性的张浪副主任主持下拉开帷幕……</b></font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 评委阵容</b></font></h1> <h3>本次教学评比活动由乐东县研训学校张浪副主任,高中语文教研员黄锋、小学语文教研员钟永苗,以及海南省学科带头人利国镇中心学校罗泽姣副校长以及省级骨干教师佛罗镇中心学校教研室主任林晓婷担任。</h3> <h1><font color="#39b54a"><b> 课堂剪影</b></font></h1> <h3><font color="#ed2308">1号选手:</font>保国学校王问老师执教《自己的花是让别人看的》</h3> <h3><font color="#b04fbb">2号选手:</font>志仲镇中心学校刘江月老师执教《动物儿歌》</h3> <h3>刘江月老师课堂效率高,授课内容详细,能结合低年级学生的特点设计合理的教案,以一问一答的方式引导学生朗读儿歌――“什么空中展翅飞?蜻蜓展翅飞。”……学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,学生兴趣浓厚。</h3> <h3><font color="#ff8a00">3号选手:</font>乐东县实验小学黄彩燕老师执教《我是一只小虫子》。</h3> <h3>乐东县实验小学的黄彩燕老师能从低年级学生的特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,通过多样的识字方法帮助学生积累了很多语言文字,从整体上来看,课堂效果确实不错,值得学习。</h3> <h3><i><b><font color="#ff8a00">一双双高举的小手足以证明课堂的灵动与精彩!</font></b></i></h3> <h3><font color="#b04fbb">4号选手:</font>千家镇中心学校黄秋彩老师执教《小真的长头发》。</h3> <h3><font color="#ed2308">5号选手:</font>抱由镇中心学校王晓继老师执教《古诗二首》。</h3> <h3><font color="#b04fbb">6号选手:</font>大安镇中心学校罗丹老师执教《动物儿歌》</h3> <h3>罗老师的课堂生动有趣,通过游戏识字,请学生模仿读,整体齐读,男生女生接力读等学习方式,让学生收获满满!</h3> <h3><font color="#ff8a00">7号选手:</font><font color="#010101">乐东县思源实验学校胡玉蓉老师执教《鱼游到了纸上》。</font></h3> <h3>乐东思源学校的胡玉蓉老师整堂课思路清晰,环节紧凑,设计比较合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h3> <h3><font color="#167efb">四(1)班的孩子正在认真的完成老师布置的课堂练习。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">8号选手:</font>万冲镇中心学校张婷老师执教《小真的长头发》。</h3> <h3>采用齐读、小老师带读、开火车读,师生合作读等朗读方式为下一步的小练笔“假如你就是小真,你觉得你的长头发能干什么呢?”做好了层层铺垫,张老师的教学设计可谓环环相扣,独具匠心!</h3> <h3>经过两天激烈的角逐,三名老师挺进了决赛。分别是:大安中心学校的罗丹老师,乐东实验小学的黄彩燕老师以及志仲中心学校的刘江月老师。</h3> <h3><font color="#010101">乐东县研训学校小学语文教研员钟永苗,总结了本次活动的亮点以及今后在教学上所要努力的方向,并祝贺进入决赛的老师,同时鼓励获得三等奖的老师,祝愿她们在教学技能上有所突破!</font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 活动总结</b></font></h1> <h3><i><b>本次教师课堂教学评比活动,不但增强了教师的团队意识,使教学研究更具魅力和凝聚力,让校本教研真正地服务于教学,收益于学生,而且能够使老师们在赛课中,相互学习,取长补短,不断地提高教学技能,提升自我搭建的一个有力平台。</b></i></h3>

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