始于心，践于行，科学路上再出发——记2019年全县小学二年级下册科学教材教法培训活动

小蜗牛慢慢爬

培训

科学

小学

教材

教学

观课

老师

二年级

量表

教师

　　为进一步深化小学科学课程标准及教材教法的学习与研究，提高教师对教材的理解与应用能力，2019年4月17日，临朐县教育科学研究院在东郡小学举行了全县小学二年级下册科学教材教法培训活动。

　　各单位现任二年级科学教师，镇教管办业务员及规模以上小学教导主任共200余人参加了此次培训会。

　　本次培训主要有三个环节：课堂展示、教材解析及实施建议、重点工作安排。

　　培训伊始，县教科院小学科朱树民科长对本次培训内容及要求做了具体说明。

　　为了保证培训质量，提高听课效率，每位参训教师人手一份不同维度的观课量表，龙泉小学的郝艳婷老师对观课量表如何使用做了详细解读。明确了观课维度及量表使用方法，参训教师观课时就能有的放矢，避免盲目无序。

环节一：课堂展示

　　第一节公开课是由东郡小学程启萌老师执教的《磁铁的吸力》，程老师从有趣的钓鱼游戏入手，在层层递进的设计中，逐步达成教学目标。学生在有目的的“玩”中，学会了知识。

　　第二节课是外国语学校宋洁文老师执教的《磁铁的两极》，本课是承接上一课内容而来。宋老师和蔼从容的教态，一下子就拉近了与学生的距离，在环环相扣的环节中，学生探究出了磁铁的一般特性。

　　两堂课结束后，朱科长随即点取了几位教师，让他们从自己的观课维度，依据量表数据进行了有针对性的评课。

环节二：教材解析及实施建议

　　县第一实验小学的张保老师和第二实验小学的耿罡老师，从单元概述（单元设计意图、单元教学目标），单元内各课逻辑关系，每一课各活动的编写意图、教学策略及建议三个方面，对二年级下册科学教材进行了解读。

环节三：重点工作安排

最后，朱科长对此次培训活动做了总结，并对下一步科学教学工作提出三点要求：

一是基于课程规划教学，上足课时，按教学进度，不挤占，不挪用，保证课堂质量。

二是基于课程标准教学，要充分体现科学学科的基础性、实践性和综合性，让学生在动手实践中获取知识，形成能力，提高科学素养。

三是基于学生兴趣教学。要根据低年级行学生的年龄特点和心理特点，以玩为主体，在玩中尝试观察、提出问题、进行猜想，在动手实践中获得证据并得出结论，以此激发学生的好奇心和求知欲。

　　培训活动虽然告一段落，但我们的科学教学之路却任重而道远，我们全县所有的科学人要以此为契机，扎实落实培训所得。为了孩子接受更好的科学教育，我们必须豪情满怀，全力以赴。正如习总书记所说：山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。