<h3> 随着现代生活水平的提高,汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了,他们对探索汽车的兴趣也很浓:层出不穷的车展、马路上的各种特种车、工作中的水泥搅拌车等等,孩子们对汽车不再陌生,具备了一定的生活经验。同时,车子也因它自身会动、会响等特性,吸引了孩子们的目光,特别是男孩子,家里总有几部玩具汽车。我们随时都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。生活中,公共汽车、出租车、小轿车、工程车、救护车、消防车、警车等常常吸引出孩子们的注意力,车子的声音也给孩子们留下了深刻的印象,他们常会在一起模仿各种车子发出的特殊声音,并在这种模仿活动中乐此不疲。幼儿对许多汽车的牌子也都了解得十分清楚。生活即是课堂,社会即是学校,我们围绕“汽车”这一教育资源,有效地进行整合,根据孩子们的兴趣与已有经验,我们开展实施了《汽车总动员》的主题活动,帮助幼儿了解汽车基本结构,获得乘车经验,学习遵守交通规则,建构汽车社区,养成安全的乘车习惯等等,让幼儿对汽车有一个更全面、更系统的了解。</h3> <h3> 家园联系栏《汽车驿站》,以绿色大道为底,用小汽车、小动物(纯手工缝制)、房子、树木、各种汽车工具作为装饰。板面由一周播报(周计划)~爱心导航(月计划)~汽车氧吧(健康保健)~生活巴士(育儿知识)~汽车沙龙(机动栏目)五个板块组成。</h3> <h3> 看,我们班到处都是汽车。这是我们的区域名称,是以汽车发出的声音命名的,多有趣!</h3> <h3>我喜欢的车!警车🚓,消防车🚒,救护车🚑,特种车……真是不少!</h3> <h3>瞧!我设计的车牌,多个性!</h3> <h3><font color="#010101">我认识的车标!凯迪拉克、宝马、奔驰……各种名车!</font></h3> <h3>我提出的关于汽车的问题,你能解答吗?</h3> <h3>文艺范的装饰格!</h3> <h3>《今天我当家》,孩子们会把班级当成自己的家,打扫得干净又整洁!</h3> <h3>勇往直前,展现自我风采,做最棒的自己!</h3> <h3>走廊也这么美美哒!疯狂动物城:我喜欢的动物大调查~动物的花花衣~动物的尾巴和作用~我和动物的亲密接触!</h3> <h3>和墙面互动起来,看我找对了吗?</h3> <h3>春天来了,带你进入花花世界!</h3> <h3>我们快要上小学了,整理书包🎒是成长中很重要的一件事!</h3> <h3>这是我们的进区标志,坐上小汽车就可以开始工作喽😊!</h3> <h3>今天我去哪里玩呢😇!坐上我的小汽车🚙出发喽!</h3> <h3>一、《表演区》:高大上的舞台,有没有闪到你的眼睛👀!孩子们通过表演活动,大胆、自信的展现自己的特长。感受了在表演中带来的成功感、自信感,提高了自己的艺术表现能力。</h3> <h3>更种服装和道具,应有尽有!</h3> <h3>别笑,我还没化好妆!</h3> <h3>好朋友快上台表演了,我来帮助你!</h3> <h3>女王的霸气,有木有😜</h3> <h3>魔法变变变!妥妥的戏精!</h3> <h3>小白兔,我们一起跳舞吧!</h3> <h3>演技不错,玩嗨了!</h3> <h3>二、《美工区》:在这里我们学习观察感受周围事物,并用美工材料的方法表达个人情感和思想。学习运用工具,发展表现美、创造美的能力,体验成功,培养自信。训练小肌肉动作的灵巧,手眼的协调,发展操作能力。</h3> <h3>废旧材料大集合!</h3> <h3>我最喜欢的水雾魔珠!</h3> <h3>编花篮🌸!</h3> <h3>做一个淑女,大家都来绣一绣吧!</h3> <h3>男生的手也很巧哦!</h3> <h3>彩色小棍拼拼拼!</h3> <h3>神奇的魔法画!</h3> <h3>我和绳子做游戏!</h3> <h3>小小艺术家!</h3> <h3>手工大比拼!</h3> <h3>看,我剪的多认真!</h3> <h3>毛线团变奏曲!</h3> <h3>毛根变变变!</h3> <h3>小马小兔,我们一起玩吧!</h3> <h3>三、《益智区》:能较持续、专注地进行操作活动。加深对数量、形体、时空等实际意义的理解,学习简单运用。能综合运用简单的比较、测量、排序、分类、推理等方法解决新问题。能有目的地使用材料进行观察和操作探究,发现事物之间的关系。发展创造性思维能力。</h3> <h3>练习10以内数的组成,并进行记录!</h3> <h3>俄罗斯方块在我手里,so easy!</h3> <h3>还记得吗,爸爸妈妈儿时的玩具~挑棍!</h3> <h3>小球,你要去哪里😜快听我指挥!</h3> <h3>不断提高难度,每天进步一点点!</h3> <h3>小苍蝇,别想逃出我的掌心!幼儿进行直接目测数量的练习!</h3> <h3>废弃的扑克牌在这也是宝贝,练习排序、相邻数、比大小……</h3> <h3>10以上的加减法我也会做!</h3> <h3>小鹿在第7行第1列,小象在第几行几列呢?</h3> <h3>看我做对了吗?</h3> <h3>数一数,我得到几颗豆豆?</h3> <h3>数字宝宝转动起来!</h3> <h3>四、《语言区》:能听懂多重指令,并能按顺序行动。与同伴轻声交流,大胆想象讲述故事内容。能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。</h3> <h3>排一排,讲一讲!</h3> <h3>一只蝴蝶,一棵树,一辆车,一块西瓜🍉……</h3> <h3>自己制作图书!</h3> <h3>你猜,我做!我做的不错,你能猜出来吗😊</h3> <h3>一起钓鱼识字吧!</h3> <h3>五、《建构区》:喜欢摆弄各类积木,体验创造与成功的喜悦。学习各种建构技法,发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。认识基本形状,发展空间知觉、理解数量关系。学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象力。发展社会性,幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。<br></h3> <h3>好丽友盒子,是停车场的围墙。</h3> <h3>默契的搭档,合作愉快!</h3> <h3>这辆车好像违反交通规则了!</h3> <h3>我再给你添块砖!</h3> <h3>小汽车,开起来!</h3> <h3>小心追尾,驾车一定要注意安全!</h3> <h3>我们先来认识认识交通标志吧!</h3> <h3>小车走小道!大车上大道!</h3> <h3>六、《小超市》:能积极参与角色游戏活动,明确自己所扮演角色的职责,并能坚守岗位。能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,分享游戏的快乐,发展幼儿的交往能力。通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为,培养幼儿在游戏中解决问题的能力。培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。</h3> <h3>认真选购自己喜欢的商品!</h3> <h3>导购员耐心的介绍商品!</h3> <h3>满载而归结账中……</h3> <h3>钱带够了,总共消费了15元!</h3> <h3> 游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。区域活动,真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣。孩子们在区角里,三个一群,五个一伙玩得不亦乐乎,在这里他们学会了交往、学会了合作。我们坚信,区域活动的内涵必定会在教师的开拓创新和实践反思中不断地推陈出新,而孩子们也必定会在区域活动这个适合他们发展的特殊“舞台”上健康成长!</h3>