校间联盟助推优课，集体教研共同进步——乌市六中初中语文组赴乌市十二中听课活动报道

李丽

老师

学生

课堂

教师

十二

两位

校际

教研

课堂教学

学习

　　在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。

为了进一步提高乌市六中的课堂教学水平，4月17日，乌兰浩特市第六中学语文组的教师们，参加了乌兰浩特市第十二中学的教研活动。

课堂精彩纷呈

　　本次活动由十二中的王丹丹老师的七年级课文《河中石兽》一课拉开序幕。

　　王老师的语言如一股清泉流淌在孩子的心中，课堂导入新颖，她从作者纪昀相关的小故事入手，引发学生的学习兴趣。

　　接着，十二中的柳媛媛老师分享了这篇文质兼美的《爱莲说》，得到同仁们的好评。柳老师幽默的谈吐与孩子的轻松互动，使整堂课充满活力。

听课收获颇丰

鲁俊颖老师：

有幸听得十二中两位年轻老师的课，深感惭愧。两位教师虽年轻却有着老将的沉稳，课堂之上徐徐道来，不急不缓，由浅及深，调动全体学生，以其幽默的语言，风趣的感染力营造着每分每秒，王丹丹老师于课上设计抢答环节，使其小组的每个成员在准备阶段毫无松懈，柳媛媛老师于课上录音范读，使其学生有感读文，琅琅读来，爱莲之美之雅之高洁尽显，尤其最后学生的练笔——托物言志，学生会想到土豆（隐逸者矣），豆角（骄傲者矣），牵牛花（坚持不懈者矣），由此可见其发散性思维训练有素。两节课轻松而过，意犹未尽。

李海霞老师：

听了十二中刘超然老师讲授的一节复习课，收获满满。课堂教学紧紧围绕中考命题热点来进行设计，亮点在于教师放手让学生充当命题人，为课外选文《开在心里的橘子花》进行命题。在教师的充分信任中学生自主命题、自由选题作答，充分体现了学生的主体地位，学生是课堂真正的主人。刘老师用其独特的教学设计、幽默的授课语言、丰富的教学经验彰显一位语文教师的教学智慧与个人魅力。

尹晓琳老师：

4月17日下午听了十二中王丹丹、柳媛媛两位老师的课。感觉她们的课挺实在的，不搞什么花架子，注重夯实基础，关注大多数学生。两位老师的课充分体现了自主、合作、探究的学习方式 重在学生如何学，而不是老师如何教。

王世梅老师：

听了十二中两位老师的语文课，感触良多，受益匪浅。回想刚刚听过的两节课，我不得不佩服两位老师课堂语言的感染力，和她们对课堂游刃有余的驾驭能力。课堂教学采取自主学习 ——小组学习 ——检测成果的步骤，完成每个疑难问题，课堂气氛极其活跃。当学生遇到难题暂时中断时，两位老师非常智慧的引导，为学生打开了思路。课堂上老师是导演，学生是演员，分工明确，恰当的去指导，让演员尽最大限度的发挥自己的水平，为学生提供一个完全展示自己的舞台，让学生尽情发挥。

李丽老师：

听了王老师和刘老师的课，感叹于两位老师对课标扎实的落实。王老师采用自主学习与合作探究相结合的学习方式让学生自主落实文言文的梳理与解读；多媒体flash动画展示有效地帮助孩子理解课文内容。柳老师的课堂节奏把握特别到位，例文的学习与最后的随堂练笔相结合，让学生学以致用，巩固提高。柳老师幽默的语言、对学生真诚的鼓励使课堂氛围和谐美好。

　　校际教研活动是构建平等、和谐、高效的课堂教学，为教师搭建互帮互助、相互交流平台。校际教研活动促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教育教学管理和教学中遇到的问题。通过校际交流，搭建区域内教师互相学习的平台，提高教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。