<h3>为了提升我校数学教师的专业素养、提高数学课堂教学的有效途径和策略、提升教师的教育教学能力、促进青年教师的专业发展，2019年4月17日，我校数学组在白板教室进行了“同课异构活动”，本次同课异构的课题是二年级下册《混合运算》，授课教师分别是来自本校二年级的施丽玲老师，高新一小的钟黎维老师和高新四小的朱文彪老师。</h3><h3>参加本次活动的有我校数学组的全体数学教师和高新一小、四小部分数学教师，邓国谊校长、谷艳春老师作为点评专家参与本次活动。</h3><h3>三位教师的课为我们带来了不一样的课堂体验，让我们领略到了不一样的教学风采。</h3> <h3>首先进行授课的是施丽玲老师，施老师用实物引入课堂教学，创设问题情景既唤醒了学生的旧知又激发了学生的学习兴趣，情景的创设更能促进学生对运算顺序的理解。</h3> <h3>第二节课由钟黎维老师进行授课，钟老师在巩固练习时利用有趣的题目激发学生的学习兴趣，流畅、工整的课堂板书呈现了本堂课的教学要点。</h3> <h3>最后是进行授课的是朱文彪老师，朱老师在唤醒学生旧知以后先从脱式计算的书写入手，再回归到计算的顺序，呈现的方式与前两节课有所不同，在教学中讲解的很细致，加深了学生对运算顺序的理解。</h3> <h3>三节课后，我校邓国谊校长带领全体参与活动的数学教师进行品课，邓国谊校长指出：在这样一节计算课中，从唤醒学生已有的知识到解决混合运算的顺序和书写，三堂课以不同的方式呈现给大家。相同的目标与目的，达成的方式有很多种，我们应该选择最适合自己的。</h3> <h3>本次“同课异构”活动，为教师们搭建了一个观摩学习、专家引领的平台，让我们看到教师们认真钻研教学，不断提升教学能力的学习劲头。</h3> <h3>文案 : 陈彤</h3><h3>视图 : 吕铭馨</h3><h3>审稿：陈艳敏</h3><h3>终审 : 邓国谊 </h3>