<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖。“国培计划”就如同春天温暖的阳光、照耀着每一位乡村教师；2</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">019年4月17日。由教师进修学校姚校长的带领下来到黑山</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">民乐小学、黑山学校现场进行诊断调研。</span></h3> <h3>综合实践老师高辉正在出示《风筝的故事》一课.</h3> <h3>课前学生通过网上查阅关于风筝的故事的有关内容、课中与大家交流分享.培养了孩子们搜集信息、加工信息与处理信息的能力.<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>进修校姚校长正在听诊.</h3> <h3>综合实践教研员正在听诊《风筝的故事》一课</h3> <h3>课后综合实践教研员为出课老师问诊、梳理课程。改善不足，找准发展方向。</h3> <h3>与黑山民乐小学教师合影留念</h3> <h3>黑山学校的楼廊文化</h3> <h3>综合实践老师高殿权老师正在出示《风筝的故事》一课<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>教师通过信息技术与学科知识融合、讲解风筝的历史、引导孩子们对中华民族文化的传承有了新的认识。</h3> <h3>学生们通过讲述风筝的故事、培养了孩子们的语言表达能力、和表现力。</h3> <h3>综合实践教研员正在听诊《风筝的故事》一课</h3> <h3>教研员正在为出课老师梳理课程、“问诊、把脉、诊断，开处方”。</h3> <h3>与黑山学校老师合影留念</h3> 结束语 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次诊断活动，通过听课诊断，找准教师课堂教学中存在的问题不足，提出改进的方法与策略，为教师提供指导，明确下一阶段的研修方向。教师听课、研讨交流，不仅在实际课堂教学方面受益颇多，而且理论认识层面也有很大提升。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿制作 王 红</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">阅 姚智玉 刘光辉</span></h3>