<h3> 为了体现开门办学，增加办学透明度；满足家长了解学生校园生活情况需求，感受教育的魅力， 4月17日，王台小学以开放的姿态、博大的胸怀又一次迎来了参与校园生活体验的家长朋友。家长们全程参与孩子们的校园生活，重回校园，重拾童心，与孩子们一起上课、一起活动，感受学校教育的魅力所在。</h3> <h3> 通过全程跟班体验，让我对学校、老师和孩子们有了新的理解和认识。今天，我目之所及，是老师们辛勤工作的每一个瞬间；耳之所闻，是孩子们毫不掩饰的欢声笑语；心之所想，是对学校"开门办学"、"一切为了孩子"的认同与欣赏。今天，我收获的不仅仅是与孩子们相处的美好时光，还有很多很多…………</h3> <h3> 第一点收获：感动</h3><h3> 开门办学，让家长全程了解到学校的一日活动，这个举动需要相当的勇气和扎实的基础。敢于开展这种活动，本身就是一种勇气，就是对学校教学和管理水平的自信。今天，学校教学过程公开，管理环节透明，平时怎么教、怎么管，孩子们日常怎么学、怎么做，都原原本本地展示给家长看，不遮不掩，坦坦荡荡，让人真切地感受到学校的真诚与接纳。从本次的亲身体验看，学校先进科学的办学理念、细致周到的日常管理、敬业精业的教师队伍，确实为学校的勇气和自信提供了坚实的基础。</h3> <h3> 第二点收获：感谢</h3><h3> 我们三年级二班的老师们展示了极强的专业素养。课堂上亲切幽默且具有魅力的李老师，通过生动的语言，让孩子们在浓浓的氛围中感受到了数学的魅力，不知不觉中就度过了宝贵的课堂40分钟。在课堂上李老师通过适当的赏识教育，不断激励孩子，树立每个孩子的自信心，让做家长的我也感到了老师的用心良苦。老师们一大早到学校，晚上送完孩子才离开，的确很辛苦，老师的敬业精神和专业素养深深的感动了我。<br></h3> <h3> 语文课上老师给每个孩子锻炼、展示的机会，让内向的孩子变得自信。徐老师在孩子们眼中严肃又帅气，他的课堂没有理性的说教、机械的灌输、空洞的讲解，课堂生动有趣，互动性强，孩子们能够快乐自由的学习，上课氛围轻松快乐，可贵的是徐老师在课堂教学做到了人人平等，不仅激励积极的孩子，对内向不善于表达的孩子，更是给与很多参与互动的机会，增加孩子的信心。孩子喜欢这样的课堂更喜欢这样的老师。</h3> <h3> 今天，我更深切地体会到了老师的不易，因为他们要把每一个孩子都当成自己的孩子，在辛勤的付出和努力中绽放笑脸；因为他们在无法言语的付出中还要接受种种的挑剔和审视；因为他们要经历每一个孩子的喜怒哀乐，捧起每一个家庭的希望…</h3> <h3> 第三点收获：感染。 </h3><h3> 都说孩子压力大、学习累，但我看到的是孩子们在学校里学得很快乐、过得很阳光。课堂上自信而响亮的答问，操场中生龙活虎的跳跃……都在向我昭示：他们过得很好。究其快乐之源，我认为，一是因为学习氛围很宽松。老师们将赏识教育理念大量运用在日常教学中，"你真棒！""请同学们为他鼓掌""为自己加油"之类的激励话语经常出现在课堂上，孩子们因为老师的激励变得更加自信、更加认真、更加愿意学习。二是因为师生关系很融洽。孩子们特别愿意与老师们亲近，有这样的学校生活怎能不快乐不阳光？孩子们一张张灿烂的笑脸、一句句暖心的话语时时感染着我。孩子们的世界很单纯，快乐也很简单，我们做家长的，不必有太多忧虑。</h3> <h3> 此次体验活动下来，作为家长的我感慨万千，如果让我用一句话来形容体验的感受，那就是：感动、感谢、放心和欣喜！十分感谢学校能用一种坦诚开放、自信负责的态度让我们家长走进学校，了解学校，了解老师，了解孩子。无论是从教育质量，学生生活安全管理，还是校园文化等多个方面，都让我们看到了学校坚实的教育理念，已经融入到了孩子们的日常生活和教学中。这样的体验非常好，让我们家长从陌生到了解老师，家长、孩子、学校的距离更近了，希望学校以后能定期多开展类似的活动，让更多的家长与学校积极互动、沟通，让我们的孩子学习、生活、品德更美好，也祝愿我们学校越办越好！</h3> <h3> 活动结束，我走出校园，带着感激，带着感动，带着收获，带着思考……要是我们每一位家长都尝试着和孩子站在一起，和老师站在一起，和学校站在一起，又会是一番怎样的景象呢？</h3>