教室一天地 世界一教室

老城区第一小学

教室

教育

一间

老城区

完美

班级

小学

文化

师生

孩子

     教室一天地，世界一教室。一所学校的品质，很大程度上是由一间间教室的品质决定的，新教育实验的最终成就与品质，也取决于每一间教室里的故事与成就。为了利用新教育儿童课程的丰富营养，让晨诵、午读、暮省成为儿童回归朴素生活的生活方式，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化，2019年4月17日新教育研究院与洛阳教育同仁相聚牡丹花城，共话幸福教育，举办“一间可以长大的教室”——新教育儿童课程专题培训。老城区的教育同仁们有幸参加了此次培训。

     新教育理事会副理事长兼秘书长、新教育研究院常务副院长陈东强在开幕仪式上致辞。他指出新教育是一场美好的相遇，与美好相遇的过程，就是教育的过程。新教育是一条道路，一条寻道的道路，一条有待每个人用脚踩出来，亲身印证的道路。相信种子，相信岁月。只要行动，就有收获，唯有坚持，才能告别平庸，才能创造教育新奇迹。

     新教育年度人物、杭州市萧山区银河实验小学朱雪晴书记，作了《让每一间教室闪闪发光》的专题讲座。阐释了缔造完美教室的具体措施，从文化构建、课程研发、评价跟进三方面进行具体讲解。点燃、唤醒了教师对缔造完美教室的信心与激情。

老师们专注聆听讲座

这是一场美好的相遇

与美好相遇的过程，就是教育的过程。

     老城区第一小学张黎宝说：“教室不应该只是知识的灌输地，应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的，不是教室的好坏，而是谁站在教室里，关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。”

  老城区实验小学张昊说：“今天上午，有幸听了朱雪晴老师的《让每一间教室闪闪发光》的主题报告。她用富有感染力的声音，清晰的解读缔造完美教室的基本涵义。完美教室的关键词：训练有素和和谐发展。它包括三个纬度：文化构建、课程研发、评价跟进。朱老师罗列了一系列班级文化构建的内容，包括班名、班训、班歌、班徽……其实这些东西，我们的班级也有，但，是不是所有墙上贴的都是文化呢？不尽然，朱老师说：文化，是活出来的，她用“乐虫小屋”打造完美教室的历程告诉大家，教室文化需要积淀，教室文化是相互编织、生成、积淀的过程。她用银河小学脚踏实地的践行给老师们提供了方向。”

     老城区第一小学张婧婧说：“一间教室能给孩子们带来什么？我想应该取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得自己有无限伸展的可能。是什么东西决定教室的尺度——教师。我们的面貌，决定了教室的内容；我们的气度，决定了教室的容量。我们要练习如何在自己的教室里书写教育人生。为了我们与学生的成长，扎实走好每一步。”

     老城区马寺街小学张丽说：“一个教师和一群孩子以一间教室为精神家园，对教室的布置营造良好的班级文化，展示班级风采；以教室为主阵地，开展经典诵读及课外阅读，构筑理想课堂，叙写生命故事，书写生命传奇。让我们和孩子在完美教室里共同度过一个又一个富有诗意的日子，从而达到师生共同成长的目的。”

     老城区实验小学刘向平说：“每一间可以长大的教室，都有别具一格的班名、班诺、班训、班歌……构成了独特的教室文化，银河实验小学的老师与孩子们共同为自己的班级命名，赋予教室一种精神力量，在这样一间可以长大的教室里生活是幸福的，他们沉醉在美妙的阅读里，编织着绚丽的梦想，创造了无限的神奇！我想:有这样的历程，孩子们的成长一定是快乐的。其实，我们也能让自己的教育之路绽放这样的美丽，只要行动，梦就在不远的地方！”

     老城区邙山一中李姝琦说：“银河小学对于文化建设非常注重，比如，它们每个班级都有自己的班名、班歌、班徽、班规、班帽、班训、班币等，这种文化使孩子们对于班级有着热爱之情，也能够更好的投入到学习中。应当说,缔造完美教室是一个美好愿景,是一个系统工程,也是不可能一蹴而就,它是一个漫长而艰辛的过程。它需要师生创造性的智慧和劳动,需要创新工作方法和思路,更需要师生的坚持和努力。那就揣着梦想上路,秉着执着耕耘,让新教育之花越开越艳。”

     上午的开幕式与讲座，为老城区新教育人向纵深开展新教育实验指明了方向，提供了方法。谁都想完美，但完美没有一个终点，亦如朱永新教授所说：“做，就对了。”让我们一起朝向完美前行,在新教育同仁的相互鼓励与共同行动下，努力探索谱写新的篇章。

联合编辑：

张黎宝 张 昊 张婧婧 刘向平 吉雅静

李姝琦 张 丽 董腊霞 陈丽红 姚炎儒