Happy English words，happy childhood！ ——记金果坪乡中心小学第一届单词竞赛

张火火

暮春金小，桐花暖阳，柳絮风轻，散漫窗外生不知，一心只为笔尖词。

为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的英语学习生活，提高学生的英语单词拼写及记忆能力，促进学生主动学习英语的积极性，为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围，金果坪乡中心小学英语组特此举办了第一届英语单词竞赛。

根据小学英语课程标准，一级（三、四年级）语言技能之写的目标描述：能看图识词；能正确书写字母和单词；能模仿范例写词等。二级（五、六年级）语言知识之词汇目标描述：要根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的单词和习惯用语，并能初步运用表达相关话题。英语组四位老师仔细权衡斟酌、精心命题，考查学生对本期英语教材Unit1--Unit3的单词掌握情况。

经过紧张的比赛，大部分同学都取得了理想的成绩，部分同学成绩尤为突出，共有23名同学获得一等奖，45名同学获得二等奖，74名同学获得三等奖及4个最佳团体奖。

三等奖获得者

二等奖获得者

一等奖获得者

最佳团体奖获得班级

对于英语这门学科来说，单词的重要性是不言而喻的，没有词汇的积累，英语句子不会读，文本阅读、听力、口语就更是无从谈起，少了英语单词，那学习英语就成了空中楼阁。As the saying goes ，“One cannot make bricks without straw.”既然单词如此重要，那我们英语老师在平时的教学过程中就要积极探索多角度、多方面、多渠道、多形式、多创新的词汇教学法；而我们的同学们在学习过程中就要多用心、多深入、多循环、多感官去记忆所学单词，并掌握一些简单的记忆单词小技巧。下面小编就分享一些巧记单词的常见趣味小方法。

1、别具一格的象形词、象声词、音译词

汉字里有许多象形字如：人、山、羊、目等，是人们根据事物的形状、特征、动作创造出来的，英语里的象形字也有很多，如：eye（e、e像两只眼睛，中间的y像鼻梁），bed（b、d是前后床栏）。象声词是根据不同的声音特点创造出来的，如爆炸的声音bomb、滴答声ticktock。音译词是英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，如：cartoon卡通、mango芒果、guitar吉他、canteen餐厅、party派对等。

2、谐音记忆法

就是把有些单词按照同音汉字去理解记忆，如pest害虫（拍死它）、pupil小学生（皮又跑）等。

3、联想法

（1）词义联想，如近义词table--desk、bike--bicycle、film--movie、listen--hear、see--look--watch等；反义词cold--warm/hot、taller--shorter、buy--sell等。fall由“落下”联想到“秋天”、“瀑布”。（2）拼写联想，如could、should、would。（3）造词联想，如ear耳朵--hear听（用耳朵听）--heart心脏（用心听、铭记）、wind风--窗户（窗户是用来通风的）。

4、自然拼读法

大部分英语词汇，尤其是适合初学者的英语词汇，都可以直接根据字母的发音拼读，如box、car、make、nurse等。只要掌握字母或字母组合在单词中的发音规律，利用发音规则，就基本能做到见词能读、听音能写。

5、故事情景法

把形似、音似的词编成小故事去记忆，如记忆有关于-oo-的单词：

Mr.Hook wants to be a cook.

“I need a good cook book.”

He looks for the book everywhere.

Mr.Hook meets a good cook.

“Can I have your good cook book？”

“No book，just cook.”

单词记忆法还有很多，学习中我们需要善于发现，发挥想象去记忆这些有趣的单词。但无论是哪种方法，记忆单词并不是一蹴而就的，根据艾宾浩斯遗忘曲线记忆规律，必须记忆与复习相结合，还要保持乐观愉快的自信心，才能积累掌握更多的单词！