“两课”百花齐放， “一研”硕果累累

小绒花

教研活动记

麟游县中学政史地 教研组 石芳蓉

2019.4.16

第一篇 “两课”百花齐放

　　本学期，校领导高瞻远瞩，大胆创新，开拓了校本研修新局面！

以“两课一研”为抓手，大力推进课堂方式的转变：由以师为中心转向以生为中心的新型课堂。通过课堂转变，全面提质增效。“以学定教，顺学而导”，紧紧以学生的学情、需求为出发点，以课标和考纲为落脚点，充分运用多媒体新技术和多种贴合的教学方法，调动学生的学习兴趣和主动性，让他们真正成为学习的主人！

我们教研组根据学校总体部署，周密安排，全员参与，从第2周到第7周扎扎实实开展了“两课”活动，各位老师都尽情展示自己的教学技艺，精彩纷呈，让人不禁赞叹！恰如这百花齐放，姹紫嫣红的迷人春景！

　　江苏沛县湖西中学对口交流的刘正玲老师为我们做了一节“顺学而导”的示范课，让我们真实的看到“少教多学”在我们的学生中也是可以做到的！

　　张璐老师，虽入校进高中不足一年，但有一颗热爱教育，关爱学生的火热之心！课前精心备课，课堂富有激情，课后善于虚心请教，进步非常大，是一枚难得的很有潜质的青年教师。

　　李芝侠老师，教学功底特别扎实，有着鲜明的教学特色，课堂内容饱满，注重学法指导，干脆利索，教学效果优异，处处散发着市学科带头人的优秀素养。

　　李海霞老师，授课如出水芙蓉，清新脱俗，妙语连珠，深受学生喜欢，在教学质量评比中每每获奖，多次获得单课优异教师奖。

　　我也在默默的追寻好课堂。

　　我们组个个老师都足够优秀，我就不一一介绍了。我们组的课堂是开放的，随时欢迎各位老师的光临指导！

第二篇 “一研”硕果累累

　　第8周，星期二，我们如期进行了“一研”活动，对前面的“两课”活动进行总结提升。对照新教法和听课授课的所思所感，重点分析交流个人教学或学生中存在的主要问题以及改进措施。

　　省级名师李朝阳老师建议：

一.做一个反思型教师。克服讲的多活动少的问题。

二.做一个有特点的教师。要善于学习优秀老师的长处，但不能丢了自己的风格：有些老师善于表演；有些老师内敛；有些老师语言丰富；有些老师语言少，但句句精炼等等。

三.做一个幸福的教师。要有宽容博大的胸怀，尊重包容学生的个性差异。

　　市级学科带头人李芝侠老师交流分享：要聚焦教学设计，做好教学预设，理念要清晰，本节课要达到什么目标，怎么做，一定要心中有数。教案不仅仅是用来应付检查的，根本是服务于课堂。今后要多进行教育教学研究，提高站位。

　　李海霞老师谈体会：跨高三、高一，精力被分散，时间总是不够用，对自己的教学设计不满意，影响课堂执行力。

许红娟老师交流分享：做一个受学生欢迎的老师。关心学生，多和学生沟通，发现表扬他们的闪光点，发展特长，不用分数这一把尺子量到底，尊重差异，综合评价。

　　

石磊老师分享心得：通过这次听课，我们的教学改革正在不断深化。尤其年轻教师对自己的触动很大，在今后教学中，教学设计上要多下功夫，把学生学习的积极性、主动性调动起来。

艾清老师交流心得：一.学生预习做的不够理想，导致讲的较多；二.改变教学模式，以学生活动为主，设计贴近生活，提高学习积极性；三.练习题学生抄袭不是个别现象，感觉纠正很难。

韩宝平老师心得分享：一.备课对考情、学情研究不足，过多的偏重教材设计；二.教学过程较单一，缺乏创新；三.教学目标有效取舍，力争把48分选择题拿下。

杨红军老师感悟：两课、赛教课、宝中公开课都听了，感觉压力很大，今后要做好高二两个文科班的分层教学工作。

　　张璐老师交流心得：

一.教学设计效率不够高；

二.落实时有偏差，给学生留下的时间少；

三.指导预习方法不对，预习也应进行指导，有重点有方向；

四.课堂总结不到位，总是怕上不完。

改进措施：多学习多研究，把自己充盈起来，提高驾驭课堂的底气和能力。

石芳蓉老师交流反思：

一.存在的主要问题：

1.教学的各个环节都存在着不同程度的问题。

a.课前对学情了解不足，没有很有效的指导学生进行预习，虽然也做了大量的准备，但主要还是放在了对教材的挖掘上，对于45分钟的课堂，想给学生的太多，取的多舍的少。

b.课堂中还是讲的太多，给学生展示的时间太少、形式太单一，参与的学生也比较少。

c.课后练习题少而精的布置做的不够经常，浪费了学生宝贵的时间。

d.课后自我反思不及时也不够深刻。

2.有一部分学生胸无大志，自律性、主动性较差，怕动脑动手动嘴，应付性学习，冰冻三尺非一日之寒，一时难以改观。

二.今后改进措施：

1.加大教育教学类书籍、案例的阅读量，提高站位，拓宽视野，深入细节。

2.走进学生，了解学情，合理取舍，精心预设，让学生多思多说多写，老师多引多听多看多鼓励。

3.与线下线上，身边和全国各地的地理老师互动交流学习。

　　学生是学校的核心，教师是学校的主人。时代在变，课堂必然要变。课堂的转变在教师，教师变，学生就在变，教育生态就在静悄悄中变的更好！

通过“两课一研”这一抓手，老师们互帮互学，深入每个教学环节剖析反思，在我们教研组取得了前所未有的教研效果，收获颇丰。经过这次洗礼，我们政史地人将抖落尘土，以全新的姿态行走在神圣的课堂之中！

　　

　　花，成千上万种。但吾最爱桃和李。

甘愿心血化时雨，润的桃花片片红。