STEM教育在成长——义亭中学开展项目式教学活动

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创新

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　　义乌市义亭中学近几年围绕培养学生科技创新素养和应用实践能力为目标开展STEM教学实践，以开展项目式学习为主要教学方法，以项目活动成果展示评价和参加创新实践比赛为驱动，以学生活动为中心，教师间相互协作，定期开展教学活动。

近两年来学校高度重视，一方面建设了一支优秀年轻的STEM教学教师队伍并成立天工开物工作室，另一方面投入大量资金建设成物理创新实验室、机器人创新实验室、地理创新实验室、创新作品陈列室、家电科技陈列室、创客工坊、家电维修工坊、学生创客空间、教师创客空间等为STEM教学活动提供场地保障。

学校以选修课，社团活动为载体开展项目式教学，实现师生在探索中共同成长。本学期开展的项目按照计划有条不紊地进行中，参与者主力为高一学生，项目涉及学科面广，需要学生有很好的思维广度和深度，同时有较强的动手实践能力，因此教师的指导是非常必要的。

图为王旭斌老师在指导学生

他指导的项目“除味晾衣架”和“便携式通风橱”在设计制作过程中，学生将多种类似产品进行对比分析，改良并加上了新功能，可以说是非常生活化的项目，参与的学生认为自己多年的理论学习有实际价值，感到非常满足。

图为机器人实验室

本学期由陈剑云老师指导的项目“智能机器人”即将在第二届科技节上亮相，他希望在5G元年，能通过这个项目让同学们了解未来AI技术发展对我们生活方方面面的影响。

图为楼志刚老师在指导学生

 图为“一种智能化水面垃圾清理装置”的制作

楼志刚老师指导的这个项目，目的是通过运用智能技术助力环境保护，激发学生对未来智能技术的应用进行深入探索，培养学生注重环境保护的理念。

　　工作室的龚文超老师指导学生进行的“超导磁悬浮列车”项目在校内引起了很大的关注，他的理解项目的设计应该贴近生活，让学生明白一个项目的产生是基于服务人类，方便生活生产。同时通过项目本身让同学们体验超导技术发展对未来交通的颠覆性影响。

图为金嘉浩老师在指导学生

工作室成佳骏老师指导学生进行了“吹气顶人”项目，趣味性强，学生在设计、制作、试验过程展开头脑风暴，从不同“重量级”试验对象上统计数据，修正装置，该项目也将在第二届科技节上展出。

　　学校每年5月举办科技节活动，展示师生科技创新作品，开展学生科技互动节目，邀请专家来校开设科技创新讲座，提升了科技创新氛围，增加了学生的成就感。

　　利用学生的课余时间，将学生的兴趣、知识贮备、动手实践结合，多学科交叉的教学方式让工作室在校内外获得了很高的评价，工作室在课程搭建上还有很长的路要走。

　　如何有效指导学生，实现知识的生产力，对指导教师提出了更高的要求。工作室在项目式活动开展的过程中最大的优势是有一支主专业能力过硬的优秀人才队伍，他们指导学生设计、制作的作品再多级多类大赛上获奖，并获得国家发明专利。

从习近平总书记提出的“科技逐梦人”，到校园的“科技创新追梦人”，我们希望给孩子们带来不一样的课堂，种下一颗科技的种子，在未来长成一片森林。

图为学生在拆装校内的废旧电机

　　未来工作室将在教师培训、课程搭建上下苦工夫，让我校的STEM教学发展得更加成熟并取得更多成果。