同课异构亮风采，名师助力促成长

呦呦鹿鸣

　　最美人间四月天，春意盎然忙教研。为了进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提升教师的教学能力和教研水平，4月16日下午，在徐文祥老师的带领下，我校徐文祥语文工作室“同课异构”教研活动如火如荼地举行，市直四小和西街学校的教育同仁也参与了本次教研活动。

　　同一种繁华，不同的构建

　　路振国老师以亲和的笑容、温柔的声音、细腻的情丝一层层剥开学生心中的迷雾，带领孩子们感韵律、展想象、悟诗情。简笔画的板书设计，更是让大家眼前一亮，很好地调动了孩子们的学习热情。

　　段高鹏老师在教学中力求从学生基础出发，采用创设情境法、情境诵读法和古诗新唱等多种形式带领学生以读促思，以读促悟，在情境中感悟诗歌的意境，陶冶情趣。

　　教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞”。徐文祥老师在课堂上就是这样做的，他给学生交流、反思、质疑的空间，循循善诱，让学生真正成为课堂的主人。

　　与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。诗歌吟诵是我国传统的读诗词和读文方法，徐文祥老师引导孩子们通过声调的抑扬顿挫，配合肢体语言的变化，在平平仄仄中感悟诗歌的韵律美、节奏美和意境美。

听课活动结束后，大家齐聚二楼会议室。三位授课老师就自己所授课的设计理念、教学思路、精彩看点、反思感想等方面各抒己见，以“同课”为依托，向与会者展现了缤彩纷呈的“异构”模式。

　　三位教师代表就今天下午的听课活动作了精彩点评，肯定青年教师业务能力和发展潜力的同时，也就课堂环节设定和教法学法等方面提出了改进意见，并表示要向徐老师学习，更深层次地研究于永正老师的教学思想。

　　随后，徐文祥老师又针对今后教研室研究和学习的方向提出了建设性的建议。他对于语文教学高屋建瓴的见解，打开了老师们的工作思路，更新了老师们的教育观念，有针对性地解决了各项环节中存在的问题，给与会的老师们带来了很大的启迪和帮助。

最后，郭校长就本次“同课异构”教研活动作了总结性发言，并提出语文教学是一个洗尽铅华返璞归真的过程，希望大家在平时的教学活动中，能够多一点关爱和耐心，放慢脚步，静待花开。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在教研活动中，相互学习，相互探讨。浓浓的教研氛围，终将使老师们的教学能力更上一层楼。