周日上午班课程总结

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水果花卉种类繁多，色泽多样，是我们健康生活的好伴侣。四月新鲜的水果花卉开始陆续上市，天姿艺术小班的小可爱们也迎来我们新一期的静物主题。

水果花卉按照造型可以简单的分成：球体、方体、柱体三大类。本月我们从这三种形体入手用创意线描及创意涂色的方式带孩子们初步体验静物的形体结构及空间层次。

第一周：梵高先生《向日葵》改编创作

梵高先生最有名的作品无疑是这幅《向日葵》。他曾多次描绘以向日葵为主题的静物，他爱用向日葵来布置他在阿尔的房间。他曾说过：“我想画上半打的《向日葵》来装饰我的画室，让纯净的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上，从最淡的维罗内塞的蓝色到最高级的蓝色，闪闪发光；

上周梵高先生的《向日葵》被小朋友们改编成黑白装饰画。从线描入手，点线面装饰为支撑，小朋友开始了自己的创作。背景、桌面、主体原来只需要用点线面的疏密排序就可以体现。中黄色的卡纸背景、随性粘贴的小纸片、孩子们稚气的笔法无意间给画面增添不少的形式美感。非常不错的作品，值得表扬！

第二周：水果静物临摹

水果在静物组合中形体结构最为简单。水果体积感的塑造在我们的课堂也是一次全新的体验。

本周我们带小朋友们临摹了一组水果静物。线描基础上的同类涂色，在体现水果固有色的同时体现其体积感，这样一幅写实的水果派，小可爱都很喜欢。

同类色之间的明度对比可以体现物象黑白形体结构。六岁的孩子，虽然对形体没有概念但能准确的理解同类色的深浅变化。物体跟前被我们亲切的称作“影子”的小东西是不是为画面增色不少呢？

李子乾小朋友是跟我学习时间最久的一位小朋友，从子乾小朋友的身上我感受到的是良好的家庭教育对孩子的影响。每次来上课子乾都会跟我分享一些有趣的事：爸爸帮忙种的小草发芽了、妈妈新买的小画板到货了、一家三口收留的小狗🐶很可爱、幼儿园的老师也教过渐变色、我想把做好的书签送给我的好朋友、上课时偶尔哼起的小曲儿……满满的正能量：乐观、独立、懂得坚持……

学画画以来，我想子乾也曾经想过放弃，幸运的是在父母的引导下孩子坚持下来了。很多时候，其实特别希望画画的每一刻，子乾都是快乐了，随心所欲的，因为子乾聪明又有想法。我想作为老师，我们更多需要做的是适量的引导、认真的聆听……加油，子乾！

李子乾小朋友作品展示

张浩楠小朋友是课堂里老师喊名字最多的小朋友，萌萌地慢慢地应答着老师各种各样的提问，偶尔也会腼腆的一笑。

谈到画画，我觉得浩楠的天赋需要去深度的挖掘。粗放的线条，胆大的涂色，无疑是不善言辞的浩楠内心世界的一种纸上宣泄。从最开始的默不作声到现在可以勇敢的表达、从最开始绘画状态的手忙脚乱到现在的有条不紊，虽然有时候还是会走神，但是浩楠的进步我们有目共睹。

作为老师，我更加注重孩子课堂的绘画感受，因为良好的创作状态重于技法的学习。愿耐心的陪伴、真诚的交流成为浩楠小朋友绘画道路中的坚强后盾，加油，张浩楠！

张浩楠小朋友作品展示

我努力为孩子们营造一种相对轻松的画画氛围，但孩子有时候还是会说：“老师我有点累。”这也许是千千万万个其他小朋友共同的心声吧！需要让父母看懂的画，似乎孩子在画的时候难免是有些累的。这两周课程的学习，我们侧重于技法的学习，所以少了些许的乐趣。

其实坦白说，更喜欢看到的是孩子们画画时候的那份洒脱和自由，想到什么信手拈来～真心希望每一个孩子对画画的追求都能如初时美好单纯。