<h3> 2019年4月11日浑源县小学语文名师工作室一行17人在县教科局教研室副主任姜进林老师的带领下走进南京，走进“现代与经典”，聆听了李洪涛教授关于《教师科学提升朗读技巧的方法》的精彩报告。</h3> <h3>李洪涛？</h3><h3>何许人也？</h3><h3>请您认真读了下面的简介！</h3> <h3> 主持人李文老师说她风度翩翩白衣少年！果不其然，李老师一出场就让参会老师们为之一震！他的精神面貌极佳，人不老，心更年轻。他用磁性的嗓音朗诵的《沁园春·雪》，充满激情，振奋人心，简直是一场听觉的盛宴，让人心血澎湃。<br></h3> <h3> 中小学教师中，普遍存在因声带超负荷使用而导致的疼痛，如慢性咽炎喉炎、嗓音嘶哑，严重的如声带囊肿、声带小节、声带息肉、声带肿瘤等等。其嘶哑的嗓音必然使教学效果大受影响。</h3><h3> 李老师为此设计并开设“科学发声训练”的课程，他希望从根本上解决老师们咽嗓的毛病，并获得洪亮优美的声音，这对于教师提高教学质量具有重大意义。</h3> <h3> 李老师还用心传授了朗诵技巧：</h3> <h3>第一：咬字准确，吐字清晰。</h3><h3> 在课堂教学中，教师主要是靠字音的内容来“传道授业惑”的。教师课堂表达首要的一点是必须把每个字音都咬准确、吐清楚，使学生能轻松不费力地听清课程内容。</h3> <h3>第二：用气发声，改善音质。</h3><h3> 怎样才能持久响亮地发声而不易疲劳呢？气息运用的正确与否，非常重要，因此，要想获得响亮圆润、健康持久的嗓音，就必须学习和研究正确的呼吸方法，加强用气发声的训练。</h3> <h3>第三：加大共鸣，美化音色。</h3><h3> 发声训练的大部分内容是反复锻炼相关的肌肉，使其能灵活适度地调节控制各共鸣腔体，恰到好处地去扩大、美化、修饰声音。</h3> <h3>第四：以声传情，声情并茂。</h3><h3> 我们在重视掌握发声技巧的同时，还必须重视掌握口语表达的方法与技巧，使内容与形式、“情”与“声”得到尽可能完美的统一，更好地在教学中与日常的思想情感交流中发挥作用。这就是必须强调的声音弹性的训练。</h3> <h3>第五：根据中小学语文教学大纲和教材选取若干诵读课文，进行分析讲解，示范诵读，让老师既会诵又会教，营造生动、娱乐、互动的语文课堂。</h3><h3> </h3> <h3> 李老师根据教育部国家语委关于《中华经典诵读工程》的实施方案，通过开展经典诵读，书写，讲解等文化实践活动，引导广大青少年更好地熟悉诗词歌赋，亲近中华经典，领悟中华思想，传承中华传统美德，弘扬中华人文精神，坚持以学校为主阵地，以课堂教学和学校活动为主渠道，增加文化自信，语言自信，为学生从小打下中国文化底色，用中国声音传诵中国文化，助力"一带一路"建设，增强国家文化软实力。</h3> <h3> 朗读是现代文化生活中不可少的一项功夫，也是一门既古老而又年轻的语言艺术。说它古老，是因为从有文字记载起朗读就已经存在，说它年轻，是因为我们今天仍然需要借助它来传递信息，说它是一门艺术，是因为好的朗读无不是心灵与心灵的真切交流，是情感与表感的无限沟通，是历史与现实的交接碰撞，是精神对精神的真诚赠予。</h3> <h3> 好的语文老师必须具备好的朗诵功底，这样学生自然受其感染，被其熏陶，从而爱上老师，爱上语文！</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 李老师用他充满魅力的声音震撼全场，感染全场…</h3> <h3> 短短50分钟，声上不断，赞叹不绝！李洪涛老师让我们感受到：<br></h3><h3> 最好的、最具吸引力的教育就是教师自己的成长————优秀是会传染的！</h3><h3> 感谢现代与经典为老师们准备的让教师向优秀靠近的饕餮盛宴！</h3> <h3>识别二维码关注我们，获得更多教研信息！</h3>