聚焦学生核心素养 促进教师专业发展——记中卫九小道德与法治 品德与社会学科课堂教学展示活动

中卫市第九小学

      2019年3月18日上午，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并强调，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课教师坚持把立德树人作为中心环节，既要做好“经师”，更要做好“人师”，把思想政治工作贯穿孩子“拔节孕穗期”，实现全程育人、全方位育人，让我们的孩子永远追求真善美。听了总书记的重要讲话，我们备受鼓舞，感触颇深。为此，学校为了培育时代新人，4月16日开展了一～三年级道德与法治，四～六年级品德与社会学科课堂教学展示活动。

        本次活动围绕聚焦学生核心素养，促进教师专业发展的主题展开。每个年级组选拔推荐一名教师参加了展示活动，同时校领导对本次活动给予重视和支持，并全程参与了活动。参与展示的6位教师都能够依据课标要求，创造性使用教材，精心设计教学活动。课堂上，教师创设通关、情景体验等生活情境和问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，真正把学生放在了课堂的正中央，培养学生的勇于探究、乐学善学、合作学习等学科素养，关注学生的实际获得。

　　杨海艳老师语言和教态很具亲和力，构建了一个和谐、民主、自由的生态课堂，教学思路非常清晰，各环节衔接自然，能让学生在自然放松的状态下对所学内容产生兴趣，并使学生在学习过程中获得丰富情感体验。她教学的五年级下册《各族民族大团结》体现了品德与社会学科特有的人文关怀和爱国情感。

　　张凤丽老师教学的二年级下册13课《我能行》一课，层次清晰,设计巧妙,实效性强,教师的语言充满童趣,使凝固的教材文本演化成了生动的课堂,老师充分发挥学生的主体作用,采取多种教学形式,精心设计教学活动,让学生充分“动起来”、“活起来”、“参与起来”。我们惊喜的看到,孩子们能自信地展示自己，并能认识到自己的不足，也有改掉缺点、努力进步的决心！

        祁云雯老师教学的内容三年级下册《珍惜我们的生命》一课，在课前祁老师做了充分的准备，录制了微课、小视频为学生交流做了很好的铺垫。引导感悟时，老师善于营造话题氛围，吸引学生乐于参与学习活动；善于捕捉教育契机，将课堂生成点抓住并有效延伸、拓展；善于挖掘情感因素，在往事的回忆中、瞬间的定格中、细节的体味中和对比的落差中，学生的情感一次又一次得到升华，这种情感朴素而又真挚。

　　骈静老师在课堂中能积极地与学生民主、平等对话，使学生敞开心扉，快乐学习。在小组活动时下到了每个学习小组，参与到他们的学习当中，认真了解每组的学习情况，在第一时间掌握了每组的学习进程与状况，做到了心中有数。她教学的四年级下册《家乡的方言》一课，通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。

　　何玉芬老师教学的《拒绝不良习惯》一课，通过认识不良习惯、身边的不良习惯、拒绝不良习惯三个环节，让学生了解了不良习惯以及危害，课堂上她鼓励学生设计拒绝不良习惯的标语，从而让学生懂得养成良好的生活习惯，珍惜和爱护自己的生命。通过学习，学生对存在于自己身边的不良习惯及其危害已有了充分的认识。学生在老师的引导下自主学习、自主展示，然后用多种方式展开训练 ，把课堂还给了学生，课堂效果良好。 

       段婧帼老师执教的《地球在哭泣》感觉整堂课井然有序，每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强，教师给予学生充分发挥的空间，让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来，从而巩固掌握所学知识。

        本次活动，中青年教师同台竞技，为我们呈现了别样的德育课堂，整个过程见证了各教研组的大力支持和参赛选手的精心准备，同时也展现了学科教学的良好风貌。我们折服于做课教师的努力与执着，也欣喜于她们的进步与成长，更感慨于德育课程独特的育人魅力。今后我们会更加努力贯彻落实新时代党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。