<h3> 4月15日下午，在教研室黎灿明主任等领导的带领下，一同参观学习了崇阳香山外国语学校和崇阳第三小学，随同的还有南门小学及北门小学的学校领导。</h3> <h3> 一路上，雨淅淅沥沥拍击着车窗，在这好花时节大家兴致勃勃地谈论着近期的学校工作。两点左右我们就来到了崇阳香山外国语学校。一下车，映入眼帘的是红砖碧瓦的高耸建筑，静幽、秀美的环境让人无比舒适，这是一所九年一贯制寄宿学校。</h3> <h3> 在他们学校的安排下我们和教研室的领导一同参观了整个学校。教室有固定书架，各种书籍摆放整齐，教室走廊墙壁上，创建了绘本墙，营造浓郁的文学和美学氛围。</h3><h3> 贴满了学生各种各样的作品和活动照片，展现了孩子们多才多艺及丰富多彩的课外生活。</h3> <h3> 挂满雨伞的长杆，整齐划一，细节处彰着学校严明的管理。</h3> <h3> 校园里处处绿树成荫，草坪花坛错落有致，遍及全校的每块奇石上都铭刻着名言警句，连楼梯的每一级台阶上也都写满了温馨的话语，真正是“让每块石头都说话，每面墙壁都育人。”漫步在校园中，你会感到学校的每一处角落都充满了书香气息，美的润泽。</h3> <h3> 学校将“To be……” “去成为……”作为校训，并以此为学校品牌定位与形象传播的基点，确立教风、学风、校风，并进一步追问“What to be（我将成为什么?）” “How to be（我如何去成为？）”我们给出这样的答案：SHlNE（闪耀），HERE（在这里）。来这里的每一个人，都是未完成的生命个体，具有无限的可能性。</h3><h3>大气、大爱……在这里学习的每一个孩子都是幸福的。</h3> <h3> 崇阳县是集中化的办学城，各学校相隔不远，驱车几分钟就到了三小。一进校门，宜人的景色一下子就映入我的眼帘。不同的树种、不同的植被层次地植在校园当中，高低起伏非常有立体感，尤其是教学楼墙壁上花草深感震撼，面积不大，校园布局却很精致。</h3> <h3>空中花园的雕琢</h3> <h3> 学校的汪校长和政教主任程秀球老师已经在那里等，我们一行人跟着程主任的讲解，最先了解的是他们的学校的特色教育“珠心算”，“珠心算”历史渊源到学校的推行，到学校坚持“选手培养”和“普及推广”两个轮子齐转的方针的确定，学校不仅开设好“珠心算”的课程，更在校园提供自然的、触手可及的“珠心算”练习场地，蓬生麻中,不扶而直，说的就是环境的影响。</h3> <h3>时时处处育人</h3> <h3>教育就在每一处细节中……</h3> <h3> 如今的三小被"中国珠心算协会"定为"全国珠心算教育教学实验区"； “这是湖北最强的队伍！”，甚至登上了世界领奖台。二十多年的珠心算教学与实验中，历经岁月，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。</h3> <h3> 谈到“补习”话题，汪校长给我们推行置腹谈了他的想法及三小的做法，面对校外培训不是“堵”而是“疏”，他们是根据文件政策，向教育部门申请，向相关部门咨询，最终学校办起了“晚托班”，收费合理，安排到位。如今教师拥护，家长乐意，孩子受益，形成多赢局面。</h3><h3> 汪校长在管理、治校方面有自己独特的思考与措施。崇阳农村薄弱学校设为城区优质学校的分校，按照总校统筹、分校管理的模式，统一安排任课教师和课程，统一定位学校文化特色，统一教研教改，统一共享优质教育资源等。面对这一管理特色，汪校长把农村分校作为总校的拓展研修基地，每周安排四至六年级一个班到分校一星期，上午上课，下午根据四季时令安排实践课程，孩子学、住、洗、练全程自我管理，一周下来，孩子可以说是脱胎换骨的变化。正如家长说“这才是真正的研学旅行”。</h3> <h3> 汪校长在分校热情的招待了我们，特别是程主任(是通城县人)再三挽留我们这些“娘家人”， 我们很感动，当得知这些校园文化的设计大都出自她，我们更是敬佩，为我们通城的美女、才女老师点赞，看何主任忍不住要留影了！</h3><h3> </h3> <h3> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。参观归来，一方面让我们清醒的看清了差距与不足；另一方面，也增强了“学校发展人人有责”的紧迫感和责任感。 “他山之石，可以攻玉”，我们坚信，在我们教育局的领导下，通城的教育将会迎来新的春天！</h3>