育园之行

庄周梦蝶

　　4月15日--19日，我有幸参加了南张镇南张小学组织的到北京门头沟育园小学的第五次跟岗学习，短短的一周之行，让我受益匪浅。通过跟岗学习，使我见识到了精良的师资队伍，超前的教育方法、国学教育等等都给我留下了深刻的印象。

• 礼

中国号称“文明礼仪之邦”，每一个中国人都应该是“中国礼”的践行者和传播者，我在育园小学发现，每一个“育园人”都做到了。

周一的行政例会上，宋校长开口就先提到了雄安老师，让我们初来乍到就在这么多育园老师面前露面忐忑 不安的心放松了下来。

在育园这一周，不论是老师、教职工、学生，都和我们微笑打招呼，开口就说敬语“您”“您好”，让我们感到了家人的亲切与友好；育园老师和孩子们反复提到的倾听之礼、眼随声音走这基本的社交能力渗透在孩子们日常生活的小事中。每节课上课前，孩子们都齐诵一段三字经再拱手问老师好。

　　“步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬”，孩子们带有韵味的诵读和躬身说老师好的情景还留在我脑海中，在以后的工作中，我不仅要教知识，更要教他们礼节，做人的道理。

• 学
  

兴趣是学习的基石，所以要想办法让学生主动学习，让学生主动去看书、查资料。育园小学的课堂课前都有个激发学生主动学习的环节，――那就是“精彩三分钟”

　　精彩三分钟的展示是由学生提前整理好课件资料（与所学学科有关），由学生上前去说，说完后由其他学生评价，也可以说自己的感想。这样的活动，参与面广，满足了每一位学生渴望向其他人展示自己才华的心理。

这样做，不仅使枯燥乏味且繁琐的数学，变成了他们探索知识，展示才华的舞台，而且给学生提供锻炼自己充分展示自我的机会，促进了同学之间的相互学习与竞争。

数学精彩三分钟，可以展示数学人物、名词解释、速算方法、数学知识点等等，都可以作为学生精彩三分钟展示内容。

• 教
  

教学特色

新课程改革下新的教学理念是，更新教学观念、更新知识、转变角色，注重知识传授的倾向，让学生学会学习。

在育园这一周听的十几节课中，我感受最深的就是课堂中凸现学生的主体地位，以学生的学为主，让学生学会学习。教师只是学习活动的引导者，学生则是课堂知识的体验者、发现者。

　　要想使学生自信的做学习的主人，老师就要注重全体学生良好习惯的养成。

老师教会了每一个孩子有理有据清楚明白的叙述自己的观点；孩子回答完自己的观点后，都会说一句“有为我补充或质疑的吗”培养学生谦虚品质同时，能使自己了解的更全面更具体，使课堂变成“众言堂”。

班主任特色

从听的几节班会课和周一上午行政例会上的专题分享，让我感受到育园班主任工作做的特别细、特别到位。

　　因宋校长发现六年级某个想报中央美院成绩不错的学生，竟然上课不爱举手这个“小问题”，引起了他的重视，他把“如何培养学生自信”作为本周的专题分享。

　　首先校党委书记从“什么样的家庭造就什么样的孩子”角度倡议班主任关注孩子家庭，教给孩子一些教育方法。同时要求提高教师自信魅力，让学生模仿，找准学生的兴趣点，让他们多展示，提高他们的自信。

另一位教师提到了形象自信、博学自信。良好的站姿、走姿也是人自信的表现；同时希望学生多读书，腹有诗书气自华也能促进学生自信。

最后一位教师从三年级一学生家长的角度提到了自信源于热情，希望学校老师把学生当成自己的孩子去爱、去管，做到“人人有事干、事事有人干”在参与中求体验、体验中求成功，以达到增强学生自信的能力，同时要求老师不要把学生的缺点无限放大。

　　一周的跟岗学习结束了，我记忆长河中又多了一颗璀璨的珍珠，育园人亲人般的温暖、先进的教学理念和方法，给我以后做人、做教育亮起了一盏明灯，指引着我前进的道路。