繁花似锦枝头新  人人讲课展芳华  ——沙堆中心完小2019年春“讲一课”活动总结

皎皎白驹

教学

学生

老师

教师

公开课

课堂

课堂教学

听课

活动

设计

　　“风乍起，吹皱一池春水”。为进一步优化课堂教学，全面提高教学质量，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，实现教师自身教育教学水平的提高。沙堆中心完小2019年春为期一个半月的校级公开课活动于4月15日圆满结束，各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，以积极的心态对待，把公开课看成学习研究的过程，看成是自我锻炼、自我提升的过程，能够精心准备，根据课程标准、教材和学生实际设计教学方案，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

本次公开课活动由各教研组上报34节课，其中语文组进行14节公开课包括4节骨干教师课，数学组进行9节课包括2节骨干教师课，英语、综合组开展7节公开课包括2节骨干教师课，体音美组进行4节公开课包括1节骨干教师课。全校总听课408节，人均听课节数不到9节，听课量较多的达到17节，大部分老师只是集中听组内课，有少数教师听课量在2节左右，基本不能完成学期听课任务。每一位教师准备一节公开课都付出了一定的心血，每位老师的教学理念和教学方法都有自己的特色，都有值得大家学习的地方，所以提倡每一位教师积极听课，尊重授课教师的劳动成果。

一、活动亮点

本次活动每位教师的授课，都各具特色，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。老师们突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学方法新颖，教学重难点突出，课堂气氛比较活跃……

1.领导重视，全程参与。活动开展以来，成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，其他校级领导为成员的活动领导小组。教务处各教研组认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，并且认真听课评课。特别是教育总支杜书记和卢教研督导活动进程，走进课堂，鼓励青年教师成长。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次公开课活动获得圆满成功。

　　2.精心排课，保障教研。开学初，教导处通过合理安排教师课程，将每周二、周三、周四、周五上午分别定为语文组、数学组、英语（综合）组、音体美组教研活动时间，保障教研活动的开展。

　　3.骨干先导，引领精彩。为更好地开展教学教研活动，教务处各教研组发动骨干教师先讲公开课，起到示范引领的作用。

（1）语文组刘江霞、陈校、喻星、胡苏四位老师分别从口语交际、习作、识字写字、阅读教学这四个板块挑选课题，精心设计，钻研教材，探索教法，分析学情，个大家展示了一堂堂精彩的语文课堂。

　　刘江霞老师的《口语交际：难忘的“第一次”》，以学生为主体，创设说话情境，整堂课上充分体现师生互动、生生互动，学生们有话可说，争先恐后发言，课堂气氛活跃。

　　陈校老师的《习作：童年趣事》，紧扣一个“趣”字，带领学生回忆童年，激发兴趣。同时，陈老师在分析学情的基础上，进行范文引路，教会学生把握行文结构和写作方法，课堂上有动有静，动静结合，效果理想。

　　（2）数学组付鹏程、何磊两位老师分别选取基础计算和数学广角设计教学。

何磊老师《鸽巢问题》一课教学，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结构合理，多媒体课件做的精美适用，教学过程中学法指导多样，恰当，有扶有放。

　　付鹏程老师在《三位数除一位数的除法》教学中，课堂教学真实自然，没有搞表演，也没有搞花架子。朴实无华的讲课中彰显了他的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。

　　（3）英语、综合组的卢娜老师和柳伟彬老师分别带来英语课和科学课。

英语组卢娜老师注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。老师们根据本班学情，对课堂提问精心设计，十分注意对学困生的启发和引导，让每一个学生有机会展示自己，充分体现了“全面育人”的教育理念。

　　柳伟彬老师所执教的《谁能生存下来》一课，教学设计非常符合六年级学生的思维特点。柳老师通过让学生自己动手做吃花生和捡豆子的实验，让学生理解“生物的进化、适应和灭绝”的实际意义，让学生在玩中学学中玩，课堂气氛活跃，学生踊跃发言，积极参与课堂。

（4）体音美组徐佳丽老师执教四年级音乐课《蜗牛与黄鹂》，注重学生演唱情感的表达，歌词的分析和情感的演唱拿捏较好，教学设计新颖，课堂氛围轻松活泼。

　　4.精心打造，展示芳华。在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点，大家欣赏到了许多好课。

曾曼丽老师执教的《当世界年纪还小的时候》一课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，课堂融入简单易懂的生活事例，学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望。

　　王林老师的古诗教学，创设情境，让学生感悟诗歌内容，通过朗读把握古诗韵律，课堂朗朗读书声不绝于耳。

　　娄焱老师虽然是第一次上公开课，但是大方自然的教姿教态，亲切优美的教学语文，让听课教师如沐春风，给每一位老师留下深刻的印象，课堂生成很精彩。

　　戴平老师在《找规律》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的学习兴趣，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。

　　葛丹老师执教的《圆柱的认识》一课，在有序的课堂气氛中，对圆柱这一知识进行了全面的讲解。在整个教学过程中，既有对图形概念的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。

　　胡丽老师在课堂上真正做到用心贴近学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着对学生的关怀，通过游戏活动让学生直观地认识可能性，新颖的练习设计，让英语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的英语课。

　　周峥老师平时性格温柔，讲课过程中也同样让我们感到如沐春风，她用清晰的思路将内容娓娓道来，学生小组活动也是精彩纷呈，奖励机制的设置更是让学生们按捺不住，定要赢得比赛！

　　卢莹老师专业扎实的英语口语，带我们走进了不一样的英语课堂。

　　毕旺甫老师的体育课，有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。

可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都各自展现了自身的特色，都是精彩的展示。

　　5.虚心求知，共同成长。本次活动，绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到教研活动中。老师们适应新形势，接受新的教育教学理念，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。教学活动的开展，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家围坐一堂，畅谈教学教法，携手促成长。

6.研讨评课，氛围浓厚。各教研组组长都能够及时在本组当天公开课全部结束后织组内教师进行评课，评课中过要求每一位教师发言，对课堂的某一方面提出自己的看法，有话多说，没话少说，促进教师的发展。同时，各组评课时间都有充分保障，让每一位教师都能够畅所欲言。大家的点评围绕“学生”展开，“课堂上学生有所得”是打造高效课堂的目的，老师们纷纷发表自己的见解，研讨氛围浓厚。

二、存在的问题 

1.课堂教学过程热闹但并非真正的生动，有的教学环节看似热闹，师生问答很顺利，但教师所提出的问题缺乏深度和启发性，不能实现培养学生良好的思维习惯以及多方面思考、解决问题的能力等。

2.课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配需要进行改进。教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象。

3.教师为了避免课堂枯燥，设计了较多的游戏，然而有的游戏环节学生太过活跃，教师未能及时收住场面，导致课堂纪律较差、时间拖拉，教学目标未能按时完成。

4.教师关注部分学生，提问设计超出大多数学生的认知，课堂生成较少。

三、改进措施

1.贯彻课改理念，立足课程标准，认真钻研教材，合理利用和开发各种课程资源，优化教学设计和教学方法，有效突出教学重点，突破教学难点。合理进行拓展延伸，培养学生的创新思维。

2.课堂教学中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并及时准确地作出引导或评价。

3.教师们结合学生实际，设计切实的、可帮助课堂教学的游戏环节，提高课堂效率。

4.教学中习题的设计要切实可行。教师既要认真备好教材，有针对性地根据学生设计课堂提问，又要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问，不要总是固定地提问几个学生，也不能设计出超出学生学习范围的习题。

四、人人参与评选优秀

本次“讲一课”教学活动，人人是选手，人人也是评委，大家相互学习，共同进步。活动结束后，教务处教研组组长一起统计评价表的评分，现将本轮公开课评优结果公布如下：

　　教而不研则浅，研而不教则空。本次活动，我们回归课堂，以研促教，总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，进一步提高自身教学水平，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。最后，感谢32位教师，你们的课为我们提供了一次学习的机会，你们的成功和失误都是精彩的、宝贵的。没有最好，只有更好，让我们扎实基本功，钻研教材、教法，走进学生，努力上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为教学上的能手。