<h3> 为促进教师专业化发展，进一步提高数学课堂时效，4月16日上午第一、二节课，溪口小学高段数学组开展了“同课异构”教研活动。本次教研课由吕欣如和李凯煜两位老师，执教北师大版五年级下册第七单元第一课《邮票张数》。</h3> <h3> 教研课前，两位老师都做了充分准备，借班磨课，希望呈现出高质量的数学课。</h3> <h3> 今天第一节课，由吕老师在五（2）班上课。吕老师采用复习导入，开门见山，揭题《用方程解决问题》。</h3> <h3> 吕老师注重学生的学习主体地位，组织学生独立思考，寻找等量关系，并在作业纸上用自己的方式表示出来。</h3> <h3> 学生找出等量关系后，吕老师组织学生说一说，帮助学生进一步理解所找的等量关系。</h3> <h3> 教学过程中，吕老师能做到每一环节后引导学生总结，概括如何用方程解决问题的步骤，然后用自己总结的步骤尝试独立解决问题。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 第二节课，由李老师在五（3）班上课。李老师通过练习引出今天学习的内容《邮票张数》，目的明确，简洁明了。</h3> <h3> 学生根据数学信息提出问题后，李老师充分放手，组织学生先独立思考找等量关系，再小组合作尝试用方程解决问题。</h3> <h3> 经过独立思考及小组讨论，同学们勇于表达自己的想法。</h3> <h3> 整个学习过程比较开放，充分发挥学生的主体地位。</h3> <h3> 听课老师认真听课记录。</h3> <h3> 两位老师的板书设计清晰，重点突出。</h3> <h3> 课后，听课老师对这两节课进行评课。吴敏飞副校长先是对两位老师的课堂表现给予高度评价，表示进步非常明显，也针对课堂中的问题做了指点：如吕老师在新课环节节奏有点快，在学生思考有困难之处多等一等；李老师在板书方面应更加规范一些等等。</h3> <h3> 周小花校长听了两位老师的课后，首先对两位老师的进步给予肯定，并给出具体的教学建议。</h3> <h3> 赖亚芬老师也提出要多关注后进生，本节课中找等量关系是难点，课堂中应多让学生理解。许红仙老师建议在学生做题过程中，强调画图的作用。</h3> <h3> 同课异构是思想的交流，是思维地碰撞。本次教研活动为新苗教师提供了一个展示的平台，也给教师们提供了一个相互学习的机会。这次教研课，让我们看到了新苗教师的飞跃！</h3><h3><br></h3><h3></h3>