在数学课中培养学生的注意力

碧玲

学生

注意力

注意

学习

课堂教学

无意

数学课

有意

教学

兴趣

集中注意力是上好每一堂课的前提和保证。注意力是影响学生学习效率最重要的因素之一，它在学生的学习过程中起着非常重要的用。进一步提高和保持学生的数学课堂注意力，以提高数学课堂教学效率。

　　注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。 天才首先是专注。孩子若没有足够的注意力，就会影响学习的品质和效果。相反，对任何事都能专心、投入的完成，那不仅学习品质，就连学习效果也会高人一等。 由此可见，注意力对孩子的成长是十分重要的。

　　优化课堂教学，引起学生无意注意。小学生的注意力不稳定、不持久，这与他们对数学课本身的兴趣有很大的关系，因此，我在教学过程中，尽量避免那些分散学生注意力的因素，紧紧抓住能够吸引学生注意力的因素，注重教学内容的组织和教学形式的多样化，引起学生无意注意，提高学生对数学课的学习兴趣。

　　注重教学形式多样化，激发学生学习兴趣。注意维持在单调乏味内容上的时间是短暂的，而对新颖、丰富、充实的内容，却能保持相当长久的注意。

严肃课堂纪律，减少无关因素的影响。课堂纪律是教师从事课堂教学活动的重要保证，是保持学生注意力，防止学生分心的先决条件。

　　加强课堂教学管理，培养学生有意注意
。数学学习是一种紧张、艰苦和持久性的活动。要学好数学，学生不能只凭兴趣，还要有意志努力的参与，去学习那些自己不感兴趣，但又必须学习的知识。

　　有意注意与无意注意交替进行，保持学生持续注意力。这就要求学生必须通过需要意志努力的有意注意的来协调，才能完成学习任务。

　　教学应该遵循无意注意和有意注意交替进行的原则，根据教学内容和学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，灵活的交替使用无意注意和有意注意的规律，让学生的注意力得到最大限度的保持和集中,让学生想学、乐学、会学。