突破自我，在实践中成长

齐毓娟

青年教师

教师

教学

幼儿园

培训

备课

学习

教育

创编

手指

　　实验幼儿园开展青年教师培养活动

　　青年教师是幼儿园教育中的重要核心力量，也是幼儿园教育持续健康发展的关键。为了使青年教师们尽快适应岗位，实现角色的转变，更有活力的发展，实验幼儿园立足本园实际，创新开展丰富多彩的培训活动，加快青年教师的专业素质和教育教学能力的提升，促进青年教师快速成长。

一、集体备课制度系统化，指导教师备好课。

　　备好课是组织一节成功教学的第一步，为了让青年教师迈好第一步，成为孩子良好学习习惯的引导者，实验园高度重视教师的集体备课活动。为有效促进教师教育观念的转变与教学能力的提升，开学初，刘园长和齐主任对青年教师分层次进行指导培训，并结合实际情况修订了《实验幼儿园集体备课制度》，发挥骨干教师引领带动作用，由2位教研组长带领本组的青年教师进行一周一次的教研活动，搭建教师沟通学习的平台，保证备课质量。

　　青年教师通过手写教案、电子教案两种形式进行备课，新入职的5位青年教师通过手写教案的形式进行备课，教务主任从教学目标的有效制定、教学重难点解决策略的预设、教学过程设计要有创新、教师教案反思的维度等几方面进行指导、培训，让每一位教师都能备好每一节课。

二、磨砺专业技能精细化，扎实教师基本功。

　　为进步提升教师的专业技能，3月21日，我园进行了富有幼儿园特色的手指操培训，开展优秀手指操共享活动，调动青年教师创编幼儿手指操热情。

　　精选6位教师创编的手指操进行分享，教师通过现场展示、手型指导、学习动作的方法进行指导，鼓励青年教师创编适合幼儿的手指操，增强教师手指操的创编能力。青年教师积极练习，相互学习，在轻松愉悦的培训氛围中掌握了各个手型的基本要领，为下一阶段幼儿学习手指操奠定基础。

　　教师的原创作品，设计新颖、创意独特、构思巧妙、形式新奇，充分显示培训教师的创新意识和改革精神。

　 为促进青年教师舞蹈专业技能的提高，结合我园办园特色“中华传统文化教育”对青年教师进行武术操的培训，由有舞蹈专长的敖迪老师对教师进行幼儿体操培训，学习传统中国武术，提高教师舞蹈的基本功。

三、观影活动转变教育观，借鉴学习新理念。

　　“好教育成就好孩子”。4月10日，齐主任变换培训方式，通过观影活动进行中外教育理念的分享，观看励志电影《奇迹男孩》，让教师感受中外教育方式的不同，帮助青年教师转变教育观念，学会如何去爱。

　　刘园长与教师交流教学理念

　　这是一部学会爱和包容的教科书，“好家庭就是一所好学校，好学校成就好人才”，电影里面的教育观点值得每一个人去学习，“善良无处不在。”“我们都是可以创造奇迹的人。”

　　这部暖心又励志的电影，温暖着在座的每一位教师，相信青年教师会把自己的爱和最好的教育方法用到本班孩子身上。

四、听课评课形式多样化，提高教学基本功。

　　为提升青年教师的教育教学能力，提高教学基本功，我园采用预约听课、推门听课等形式，听每一位教师的常规课，关注教学目标的完成，教学方法的运用，重难点的解决策略，教学活动的组织，教师课后的反思等。

　　要求每节课结束后，园长和教学主任要给予青年教师面对面的点评，帮助青年教师改正不足与缺点，鼓励青年教师理论与实践相结合，尝试创新，善于钻研，提高青年教师的教育教学水平。

五、培训学习机会多元化，拓展教师新视野。

　　为了加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，实验幼儿园对青年教师的培养除了注重理论学习、业务提升外，还为教师提供更多的交流与学习机会。

　　开学初组织青年教师参观各班级的环境创设，学习各个班级环境创设的特色和理念。

　　充分调动和发挥优秀教师骨干教师的示范引领作用，继续开展了“师徒结对”活动。

　　幼儿园的青年教师都要参加“预约听课”活动，并参与听评课活动，学习借鉴好的教学方法，听取好的教学建议，寻找差距，不断完善提升自我。

　　季园长课堂点评教学活动，青年教师认真聆听。

　　实验幼儿园注重培养青年教师综合素质的提升，青年教师是推动学前教育事业可持续发展的主动力，内在的潜力是无穷的，需要不断的挖掘和激发，实验幼儿园高效、高质量的培养方式必将会打造一支优秀的教师团队，让青年教师突破自我，在实践中快速成长，以饱满的热情投入到幼教事业中！