<h1 style="text-align: center;">一、主题由来</h1> <h3>更换主题墙时，幼儿进行制作风车来装饰主题环境，风车做好后，一名小朋友说：“看，我吹风车，它就能转起来了。”另一名小朋友说：“我拿着风车跑，风车也能转起来啊。”两个小朋友开始讨论起来，“到外面玩，风车转的就更快了，外面有风。”“我使劲地吹，风也就大了啊，风车转的就快了。”“风从哪里来的你知道吗？”“风从天上来的。”……就这样，风车的转动，引发了幼儿对风的好奇。</h3> <h1 style="text-align: center;">二、主题网络图</h1> <h1 style="text-align: center;">三、课程探索</h1> <h3>1.讨论风</h3> <h3>关于风，孩子的眼中是什么样子的呢？针对幼儿对风的兴趣点，我们以班级小组为单位围绕以下三个问题进行分组讨论并记录！</h3><h3>1.风从哪里来？</h3><h3>2.利用风，我们可以做什么？</h3><h3>3.风的危害有哪些？</h3> <h3>小朋友在讨论中分享自己的猜想。</h3><h3>朱瑞说：“风是从天空中吹过来的。”</h3><h3>朱海峰说：“电风扇也能吹出风哎。”</h3><h3>赵佳乐说：“我们可以利用风放风筝。”</h3><h3>马舶然说：“风能把蒲公英吹到一个地方，然后再长出小的蒲公英。”</h3><h3>朱恒德说：“风可以吹干衣服。”</h3><h3>陈韦杉说：“风会把我们吹的冻感冒。”</h3><h3>蒋毅说：“大风还会把大树吹倒。”</h3><h3><br></h3> <h3>在小朋友交流讨论过后，我们集体感受风。</h3> <h3>2.感受风</h3> <h3>教师扇动纸张，请个别幼儿感受风的力量，让幼儿尝试去抓风。</h3> <h3>幼儿集体用手扇风感受因空气流动而产生的风，手扇的快，空气流动快所产生的风就大，手扇的慢，空气流动慢，所产生的风就小。</h3> <h3>3.和风做游戏</h3> <h3>我们请幼儿自制风车、风筝，让幼儿在玩的过程中感受风的力量。<br></h3> <h3>4.风的危害</h3> <h3>孩子们在观看了龙卷风、暴风视频后，他们用绘画的方式表征风的危害。</h3> <h3>郭浩冉说：“龙卷风好大好大，天空都变黑了，下着大雨，房子被吹倒了，人被吹飞了。”</h3> <h3>盛璐瑶说：“苹果树上的苹果吹掉了，风把树叶也吹飞了，黄色的是雨点，绿色点点是风吹来的病毒。”</h3> <h3>龙骆馨说：“龙卷风来了，会有闪电⚡，打大雷，下大雨，树被刮倒了，人也能被大风吹走。”</h3> <h3>5.分享关于风的绘本</h3> <h3>风是一种大自然现象，它能给我们带来诸多好处，也同样会有一定的危害，大自然的现象还有很多，比如:雨、雪、地震，人类与自然的力量相比太渺小了，如果想让大自然变得少一些危害，而我们能做的就是保护环境。待续……</h3>