<h3><b>故事起源: </b></h3><h3><b></b> 有一天的下午入园时间，我们班的小朋友手中拿了一个大泡泡走进教室。当时老师示意小朋友把手里的玩具泡泡给妈妈带回家，可是他怎么也不愿意。他的妈妈说:“他非要把这个玩具泡泡拿到学校来和小朋友一起分享，一起玩”。小朋友们见到泡泡都不停地说:“哇哦！我知道，这是大泡泡，我家也有。”其他小朋友陆续说:“我家也有，我家也有”。看着小朋友们一直在那争先恐后的讨论着，一直持续了5分钟，老师问:“你们喜欢泡泡吗？他们异口同声的说喜欢，那你们认识泡泡吗？”小朋友七嘴八舌的说:“泡泡是圆形的，是白色的，是彩色的，还有鱼也会吐泡泡”。一些列的问题和答案出现，看着小朋友那好奇的神情，童真的语言，可以看出来她们真的很喜欢，既然喜欢那就让我们一起去探索吧！</h3> <h3><b> 网络图:</b></h3> <h3><b> 嗨，泡泡你们好！</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>张思淼:</b>泡泡在阳光底下是彩色的，很漂亮！</h3><h3><b>刘航月:</b>泡泡是圆形的，像球一样。</h3><h3><b>姚可凡:</b>泡泡水是没有颜色的，是白色的。</h3><h3><b>初</b><b>步</b><b>探讨:</b>孩子们对泡泡有了基本的认识，他们的想法有很多种，问题也大不相同，随之，孩子们的兴趣也越来越浓厚。</h3> <h3><b> 泡泡的奥秘:</b></h3><h3><b>奥秘一：泡泡是什么颜色的？</b></h3><h3> 刚产生的泡泡的颜色是五彩缤纷，快要破掉的泡泡较无色了，简单讲，泡泡颜色不同，是因为泡泡膜厚度不同，刚产生的泡泡膜较厚，可让光线多次折射以及干涉，不同波长的光被分开（类似三菱镜），所以可看到彩色。然而，泡泡在空气中，会因为水分蒸发，使厚度愈来愈薄，无法使光线折射，渐渐就会变成无色，然后破掉。</h3><h3><b>奥秘二：奇妙泡泡水配方？ </b></h3><h3> 材料：洗洁精（圆柱形瓶装或喷头挤压型）、沐浴露（同洗洁精类型，最好带珠光的）、胶水、纯净水或自来水 ①在杯子或者市场上的试管型泡泡瓶、圆柱形泡泡瓶，有那种吹泡泡的工具方便些﹜里放洗洁精（挤4-5滴，据泡泡瓶容量而定，最好和沐浴露的量成正比） ②放沐浴露（若是喷头型的就压3-4下，挺多了，据泡泡瓶容量而定） ③放水，并搅拌均匀，以瓶底无沉淀物为宜。 ④加胶水，一滴即可，不必考虑泡泡瓶的容量 ⑤充分摇晃，使其溶解 </h3><h3><b>奥秘三：泡泡的寿命？</b></h3><h3> 当我们在吹泡泡时，我们有时会一下子就吹了个大泡泡，大泡泡一出来，我们就接住它，顿时，大泡泡里面有很多色彩；我们还发现，当泡泡里面出现黑色后，泡泡就会破裂了，我们管这个当泡泡的“寿命”，我们还发现，越大的泡泡“寿命”越短，越小的泡泡“寿命”越长。</h3><h3> 我很高兴，因为我发现了很多东西，我还要继续观察，来增多我所观察的“奥秘”！</h3> <h3><b> 集体讨论，研究泡泡。</b></h3> <h3><b>姚可凡:</b>用泡泡水才可以吹出泡泡，泡泡水用完了我们还可以做泡泡水。</h3><h3><b>陈泽亿:</b>鱼会吐泡泡，人用嘴巴也可以吐泡泡。</h3><h3><b>陈梓瑾:</b>人可以用唾液吐泡泡，用舌头可以吹出小泡泡。</h3><h3><b>刘航月:</b>泡泡是用洗衣粉，水，洗洁精，做成的，我会做。</h3><h3><br></h3> <h3><b> 全家总动员:泡泡我来喽！</b></h3> <h3><b> 泡泡调查表</b></h3> <h3> <b> 泡泡好朋友</b></h3><h3><b>王梦婷:</b>天空白云是泡泡的好朋友，因为泡泡是飘在空中的。</h3><h3><b>刘航月:</b>泡泡的好朋友是泡泡。</h3><h3><b>许</b><b>舜尧:</b>泡泡的好朋友是小鱼，因为鱼会吐泡泡。</h3> <h3><b> 我和泡泡做朋友！</b></h3> <h3><b>一起吹泡泡，怎样吹能让它的寿命更长呢？</b></h3> <h3><b>潘可仁:</b>吹出一个大泡泡，然后再用泡泡器接住它，这样它的寿命会更长。</h3><h3><b>钱博豪:</b>可以用嘴巴吹气，轻轻的往上吹。</h3> <h3><b> 绘本故事:</b>肥皂泡泡</h3> <h3><b> 绘本故事:</b>亮晶晶的泡泡</h3> <h3>我们通过画，捏图，刮来表示小朋友们对泡泡的喜爱。</h3> <h3>故事未完待续，尽请期待！</h3>