互动式培训—“玩中学”歌唱教学活动

爰霏

　　2019年4月15日，有幸聆听了浙师大杭州幼儿师范学院王秀萍教授的体验式之“玩中学”歌唱教学培训活动。王老师呈现了一个个轻松愉快、生动活泼的教学实例，并与在场老师进行充分的互动，让老师一起感受让孩子在玩的过程中愉快歌唱，获得知识和情感体验！

以小班歌唱教学《抖篷》、《快乐小鞋》为实例：

教学要义：

1.玩是核心，幼儿愿意参加集体活动，注意力集中在活动上，就是成功。

2.教学目标主要是社会性目标与学习品质目标。

3.教师的音乐表演举重若轻。

教学实施策略分别是：

1.每一教学小环节重复不过三次。

2.用语言经验对接音乐感受。

以歌唱活动《美琪妈妈捉迷藏》为例：

教学要义：

1.玩：角色扮演。

2.学：节拍。

教学环节：

1.感受歌词内容。

2.感受音乐（节拍）。

3.用动作表现歌词内容。

王老师就幼儿的音乐核心经验中指出：

以《三只猴子》为例，提出歌唱动作设计原则：

1.动作来自歌词。

2.动作形成重复（以乐句为单位，一句最好一个动作，至多两个动作）。

3.动作形成拍点（动作干净、清晰、简单）。

教学要义：

1.玩：角色与动作。

2.学：节拍、句子结构。

教学环节：

1.感受歌词内容。

2.感受音乐（节拍）。

3.用动作或嗓音表现音乐。

让我们一起感受王教授在现场充满激情、给人以饱满精神的演绎片段：

　　陈鹤琴先生说过：“音乐是儿童生活中的灵魂”。让我们一起“以幼儿为主体”的教育思想，用灵活的教育机智驾驭课堂，让幼儿在游戏和体验中得到快乐发展！