阳光金尚·健康成长

采霞天水间，歌中自放闲

      4月16日上午八点多，我们走进了厦门市金尚中学。金尚中学位于厦门岛中部，学校环境优美、条件一流，充满了朝气与活力。

      走进学校，正好看到孩子们的“阳光体育大课间活动”，这是学校的一大特色亮点，还曾经在央视报道过。

      大课间活动把心理健康教育与体育课间锻炼有机结合，通过活动培养学生积极向上的心理品质。

     每天的大课间活动由班级学生自定， 包括心理健康游戏， 还有7分钟的放松操， 这样的大课间活动时间约35分钟。

      在学校六楼，我们参观了学校的心理健康中心。大大小小十几间房子约500多平米，里面设施齐全，环境温馨、操作材料摆放的规范有序，相信孩子们也一定喜欢来这里放松心情。

      接着，大家在家校活动室一一就坐，唐校长对学校办学特色—心理健康教育进行了专题讲座。

校长简介

  唐建生，男，本科学士，中学高级教师。2005年担任厦门市金尚中学校长、书记。2014年5月被认定为福建省骨干校长。曾主持市级课题1项，省级课题1项,国家级课题1项，多次为省内外学校考察参访团开设“阳光心理，和谐成长”讲座“阳光心理，和谐成长”，入选湖里区“550”高层次人才。

学校简介

      厦门市金尚中学于2001年4月由市政府批复开办，现在的校址于2002年7月落成。学校用地面积约31.5亩，建筑面积14597.8平方米。现有36个教学班规模，在校生1800余人，全校在职教职工145人。

师资力量

      学校现有在职教职工145人，其中有9位国家、省、市级骨干教师、学科带头人，有6位市级骨干教师，有12位区级专家型教师、学科带头人、骨干教师，有8位教师为硕士研究生。老师中的一批教学骨干在我市各学科教研活动中积极踊跃，发挥着引领示范的作用。

办学理念与目标

     学校坚持“质量立校，特色亮校，安全保底”的办学思想，“阳光心理和谐成长”是我们的育人目标。努力培育学生开朗、乐观、开放、向上的积极心理品质，大力推进全面的素质教育，致力打造爱心校园、学习乐园、精神家园!

办学思路

        贯彻“以人为本、育人为本、发展为本”的教育教学思想，围绕“重常规，保质量；抓改革，出特色；创品牌，促发展”的工作思路，本着“质量立校，特色亮校”的理念，狠抓教学质量，注重打造教育特色。

教学质量

       学校高水平推进素质教育，学生“低进中出，中进高出，高进优出”。梁耀坚同学跻身全国前十名，荣获金牌；全国高中生物竞赛，杜裕同学勇夺福建省第一名；高考“年年有清华，届届有北大”，李玩同学夺取厦门市总分第一名；中考连续两年夺得市总分状元。学校曾连续多年获得厦门市教学质量优质奖，近年共有六人中考成绩居全市前十。

教研成果

      学校树立了“问题即课题”的科研意识，科研课题两次荣获福建省基础教育成果一等奖，两次荣获厦门市教学优秀成果一等奖。

荣誉称号

学校还曾荣获全国群众性体育活动先进校、全国心理辅导特色学校、福建省文明学校、福建省教育系统先进集体、福建省党政工共建教工之家的荣誉称号。

教育特色

      这所中学是厦门湖里区的区属初级中学，建校办学虽然只有不到12年，心理健康教育却走在全国前列。这里有目前全市最大、功能最齐全的心理健康教育中心，有全国首创的大课间心理游戏，有“幸福心学堂”心理健康教育网站，学校通过各种渠道和活动培养学生的积极心理品质，取得显著成就。

       学校坚持“以人为本，育人为本，阳光心理，和谐成长”的心理健康教育已经形成特色，并在全市、全省，乃至全国都享有盛名。全国首届中学校长心理健康教育论坛、全省首届中小学心理健康教育研习会、海峡两岸学校心理健康教育论坛等都曾由金尚中学承办。中央电视台、《中国教育报》等全国及省市主流刊物、媒体都报道过学校的心理健康教育办学特色。

学校为什么选择心理健康教育为学校特色呢？ 

唐校长说是三大背景推进阳光心理教育发展。

一是基于校本办学的文化沉淀； 

二是基于对社区心理健康价值的认识；

三是基于生源和初中阶段学生的发展特征。

学校以六大平台提升阳光心理教育成效。

     1. 以阳光心理教育中心为基础， 学校抓住机遇建立600平米的心理教育中心；

     2.以阳光队伍建设为特征，学校以专职心理教育教师为主导，以德育队伍为骨干，全员参与，学科渗透。

　　3. 以阳光心理课题研究为引领，学校完成多个国家级课题；

　　4 以阳光心理活动课为主渠道，2001年起开始开始心理健康课，初一、初二每周一课时，初三主要是专题讲座， 此外，还有给老师和家长的讲座。

　　5.以阳光体育大课间活动为拓展，进行心理健康教育与体育大课间有机结合，通过活动培养学生积极向上的心理品质，每天班级自定做的游戏内容， 包括多种心理健康游戏和放松操， 每天的大课间活动时间约半小时左右。

　　6.以阳光心理社区活动为延伸—整合资源，形成合力， 把心理健康教育做到社区，这也是一大亮点，有到社区演心理剧、心理讲座、心理咨询，培训社区心育志愿者等。

     唐校长说，心理健康教育的开展，让他们收获了阳光的学生、阳光的教师、阳光的家长。

   阳光心理，和谐成长，让我们共筑教育梦想！