<h1><b> 区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是孩子们最受欢迎的活动之一。</b></h1><h1><b> 今天，结合本月主题活动《小工具来帮忙》我们开展了区域活动，让孩子们“玩中学，学中获”，大家一起来看看吧✌✌✌</b></h1> <h1><b><font color="#167efb">一、介绍开设的区域和主题目标</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 本次区域活动一共开设了五个区:图书角、美工区、玩具区、建构区和科学区。主题目标是:</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 1、让孩子们进一步了解生活中的工具，并大胆说出他们的用途，能安静的倾听别人讲述；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 2、根据工具“刷子”的外形特征进行装饰工具娃娃，利用雪糕棒制作不同的工具，培养孩子们的动手能力，感受成功的喜悦；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 3、能够自主地进行操作和编织；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 4、大胆的进行搭建，培养孩子们的创造力、想象力和合作能力；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 5、学习正确、安全的使用工具。</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 今天重点指导区是美工区和科学区。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>二、向孩子们介绍今天开放的区域并说明要求</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">三、幼儿自选区域进行操作、探索、交流、合作，教师巡回指导</font></b></h1> <h1><b> 图书角中，有的孩子在阅读自己喜欢的故事，有的孩子拿着自制的小图书翻阅着再生纸制作的过程，还有的孩子们在欣赏着小工具的图片说着它们的名称和用途。孩子们都很认真，这一刻，我真正觉得阅读是一件能让人增加智慧的事情，如果孩子们能多多阅读，那么对于孩子的好处绝对不止一点点的。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 充满魔力的玩具区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,他们在其间自行操作、 摆弄、编织、摸索……</b></h1><h3></h3> <h1><b> 美工区中孩子们个个聚精会神，不受干扰！</b></h1><h3></h3> <h1><b> 很快“刷子娃娃”初见模型，就连平时的小捣蛋“尹鑫宇”都埋头制作，一向不善言语、动手能力较弱的贺佳琪和赵若然今天都表现棒棒的👍👍👍</b></h1> <h1><b> 建构区是孩子们最喜欢进入的区域，每次都是抢着往进挤！在建构区中不仅有助于发展幼儿的动手能力、想象力、创造力和建构技能，而且有助于幼儿在建造过程中，学会分享和合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而促进身心健康和谐发展。</b></h1> <h1><b> 科学区中孩子们不断的探索，探索中不断的交流、合作、分享！</b></h1> <h1><b> 不断的挑战高难度，嘴里还念着:“大锤子，咚咚咚”！</b></h1> <h1><b> 我们的指导莎莎老师和园长妈妈在探讨着什么👏👏👏</b></h1> <h1><b> 孩子们忙的都顾不上抬头，两个放大镜叠起来会怎么样呢❓❓❓</b></h1><h1><b> 小眼睛瞅的一条缝，看看那是有多认真呢！！！</b></h1> <h1><b><font color="#167efb">四、成果展示、评价小结</font></b></h1> <h1><b> “刷子娃娃”完美呈现✌✌✌宝贝们棒棒的，如果能大声表达出来就更棒了！</b></h1><h3></h3> <h1><b> </b></h1><h3></h3> <h1><b> 孩子们眼中的梳子、电钻、梯子、铅笔盒、刷子……</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> 宝贝们的编织又进步了，可以再加深难度了(⊙o⊙)哦</b></h1><h3></h3> <h1><b> </b></h1><h3><b><br></b></h3> <h1><b> 姑娘们的麻花辫编的超赞，可以帮助好伙伴编辫子了(⊙o⊙)哦～～～橡皮筋也会扎了耶，看来只要肯学，什么都难不倒你们了！</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> 这就是孩子们生活经验的再现“篮球场”</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> 在拧螺丝、钉钉子的前期经验中，引导孩子们利用工具一起合作制作一个小木箱，尽管偶尔小锤子会敲到自己的小指头，但是孩子们并不喊疼，吹一吹继续“叮叮咚咚……”</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b><font color="#167efb">五、活动反思: </font></b></h1><h1><b> 生活中，我们每天都会用到让生活更轻松的工具：椅子松了，用螺丝刀轻轻拧一拧；按一下开关，就可以开电视、空调、洗衣机；拧一下水龙头，就有水哗哗流出；衣服上有拉链、纽扣，方便我们穿脱；而衣服、袜子破了，要用针线缝缝补补；头发散了，要用皮筋扎一扎；想按时起床，有闹钟来帮忙；上下高楼，有上上下下的电梯；到远处旅游，可以乘坐各种各样的交通工具；想拍照留念，有一次成像的数码相机；想和不在身边的人联系，有方便的顺风耳——手机；想听故事、音乐，打开电脑，连上互联网就可以啦……</b></h1><h1><b> 其实，看似很普通的物品，通过一个又一个的区域活动，激起了孩子们使用小工具的热情；深切的感受到了工具给人们的生活带来的方便！</b></h1><h3></h3> <h1><b> 区域活动是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学、学中获”。孩子们通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。</b></h1><h3></h3>