<h3> 暖暖的春意陪伴了新的成长，万象更新孕育着新的期望。踏着春天的脚步，我们携手走进了四月。</h3><h3> 回首翻看我们地区实验幼儿园充实而收获满满的三月，按照惯例每年的三月和九月是我们地区实验幼儿园常规教育月，所有的幼教人都知道，一个好的常规，可以潜移默化的影响着幼儿的发展，也影响着教育教学活动的开展和幼儿一日生活的质量。</h3><h3> </h3><h3> 开学初，地区实验幼儿园党支部书记徐锦秀同志，根据我园实际情况和2019年全国教育工作会议，针对不同年龄段幼儿身心发展需要，在原有的常规目标基础上，提出了更加有针对性的目标和要求。</h3><h3> </h3> <h3> 前期由徐锦秀书记和教务主任马志梅、教研员章雪莉梳理框架，再由个年级组教师分组研讨，反复修改。最终细化确定各年龄段的目标要求，每个年龄段提出了不同层次、循序渐进和螺旋上升的常规目标。</h3><h3> 小班幼儿以自我服务为主，中班幼儿为班级服务为主，大班幼儿为幼儿园服务为主，共梳理目标和方法50多条，并要求在3月常规月中深入开展。</h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">徐书记和马主任带领班长们进行研讨</h3> <h3 style="text-align: center;">小班年级组教师现场演示搬椅子规范动作</h3> <h3 style="text-align: center;">通过一个半月常规培养，看我们小朋友进步多大!</h3> 自我服务 <h3 style="text-align: center;">老师早上好！主动接受晨检 </h3> <h3 style="text-align: center;">我长大了！我会自己吃饭。</h3> <h3 style="text-align: center;">爸爸妈妈我会自己倒水喝，我棒不棒！</h3> <h3 style="text-align: center;">我在用“六步洗手法”洗手呢！</h3> <h3 style="text-align: center;">喝完水把小杯子放回去</h3> <h3 style="text-align: center;">我不要老师帮忙，自己插吸管。</h3> <h3 style="text-align: center;">自己插吸管的酸奶，就是好喝</h3> <h3 style="text-align: center;">睡觉时间到了，我会折衣服“关小门，点点头，抱一抱，弯弯腰，放整齐”……</h3> <h3 style="text-align: center;">起床后，我自己穿衣服、穿裤子不要大人帮忙！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">吃完饭，要记着整理桌面，还有不要忘记自己送餐盘和漱口。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">老师说自己会做的事情自己做，我自己擦鼻子</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">上下楼梯靠右行，不推也不搡。</h3> <h3 style="text-align: center;">我学会自己扎头发了</h3> 为班级服务 <h3 style="text-align: center;">班里植物我照顾</h3> <h3 style="text-align: center;">我给大家发水果</h3> <h3 style="text-align: center;">我来帮帮你!</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">柜子脏了擦一擦</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">擦完柜子，毛巾要洗一洗，看我会都会拧毛巾了。</h3> <h3 style="text-align: center;">整理床铺一点也不难</h3> <h3 style="text-align: center;">我是值日生，我来为大家服务</h3> <h3>今天我值日</h3> <h3>我可会擦桌子了，抹布要折成……</h3> <h3>图书破了补一补</h3> <h3>老师，我擦的干净吗？</h3> <h3>建构区也要擦干净</h3> <h3>图书角我负责</h3> 为幼儿园服务 <h3>我是礼仪小天使，早上好！</h3> <h3>今天我们来升旗，立正、齐步走……</h3> <h3>我是小小广播员，今天我来为大家讲故事。</h3> <h3>工艺坊我们来整理</h3> <h3>自行车要摆好</h3> <h3 style="text-align: center;">公共区图书角我们来整理</h3> <h3>摆放户外材料</h3> 多种途径和方法 <h3>教师通过示范、讨论、情景再现、照片、视频、儿歌等方式，开展常规教育活动。</h3> <h3>耐心讲解，反复练习</h3> <h3>你真棒！</h3> <h3>家园合作，要求一致。</h3> <h3 style="text-align: center;">家长会上说说常规的重要性和家园配合的要求</h3> <h3 style="text-align: center;">家园联系栏每周都会更新，走过路过的家长要看看哦！</h3> <h3> 我们根据幼儿年龄特点，运用绘画、照片等形式将幼儿一日生活遵守的常规规则、生活自理能力的图示巧妙的展现在幼儿面前，时时刻刻暗示、提醒和指引幼儿行为，这对幼儿养成良好的生活习惯，主动的自发的学习能力的培养、自我服务能力的提高等方面起着潜移默化的影响。</h3> <h3> 这样的标示隐含着各种活动规则，它起着暗示、引导和规范幼儿行为作用，同时他们又像一位无声的老师，时时刻刻提醒幼儿应该怎么做，减少了教师繁琐的讲解和干预。</h3> <h3>吃饭常规提示</h3> <h3>如厕提示</h3> <h3>幼儿参与常规制定</h3> <h3>我们会做很多事情，我们是幼儿园的小主人，期待我们更好的表现哦！</h3> <h3> 常规教育是积涓滴成细流、积细流成江河、成湖海的过程。</h3><h3> 相信地幼的孩子们，在我园的“以儿童发展为本”“一日生活、游戏活动皆教育”“习惯养成、智力开发、身心健康”的教育理念引领下，培养成自理、自立、自省、自强、自主、自信、健康、合作的儿童。</h3>