<h3> 童年就像一幅画，画里有我们五彩的生活，小画家们总是那么自然的拿起一根彩笔在纸上画画，有时会想象天空是一幅未完成的油画，白云在天空中不停的更换位置，想象它是得到生命体生物。</h3><h3> 保存童年的回忆，本学期小学三部同学们都采用素描本来创作，整齐的画册，整洁的册页，一一体现出小画家们对自己创作成果的尊重。让童年的记忆多多的保存起来，小画家们回忆起这段时光会是幸福的，美好的，开心的。</h3> <h3> 六年级的同学们以“青春，梦想”为主题进行了封面设计。</h3><h3> 班主任：“你们再看看书，我再看看你们”。 毕业时你要买一个干净的白色T恤，让全班同学在上面签满名字，你要当着全班同学的面再说一次很高兴认识你们，找几个好朋友最后玩一次真心话大冒险，跟每个认识的人拍张照片，感谢所有的老师和朋友，来次最真心的谈话。你要毕业了，真的快要离开了，这些记忆保存在了2019年。</h3> <h3> </h3> <h3>我们的记忆从《个人主页》开始啦！</h3> <h3> 可爱的我，你们喜欢不！</h3> <h3> 美术鉴赏作为我们审美提高的便捷方式，已经深入到我们的每个课程。我们对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏，体验美术大师的精神活动，接着对美术作品进行再创作。</h3> <h3> “装饰画”是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。不似之似的造型观在小画家的画笔中表现得淋漓尽致。</h3> <h3>画一幅和谐的画，我们有办法！</h3> <h3> 运用邻近色感受美术作品中的色调，感受不同的邻近色带给人的美感，五年级的同学们一幅幅色彩和谐的作品跃然纸上。</h3> <h3> 为了培养观察、分析、造型能力，四年级同学们进行了植物写生。仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来，是美术让我们更加热爱大自然、热爱生活了。</h3> <h3> 恐龙，曾经生活在地球上的霸主，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今 6500 万年前从地球上神秘消亡了。了解不同特点的恐龙及其生活环境，在探索中发现，三年级同学们一同回到了恐龙世界。</h3> <h3> 绘画游戏，二年级的同学们和线条朋友一起去旅行。随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象，最后会创作出一张怎样神奇的作品呢？</h3> <h3> 一年级小豆豆们已经迫不及待的要为装饰画蝴蝶添上些春天的色彩，五颜六色，漂亮极了！</h3> <h3> 森林之王威武的狮子同样也是我们人类的好朋友，我们热爱大自然,也要保护我们的好朋友。</h3> <h3> 一年级小豆豆们的船航行在我们这个美术作业展示中。大海洋里，海面的风浪真大，我的船行不稳，老师同学一起来排队，手扶着我，我扶着你, 团结协作，共同进步。</h3> <h3> 有一天，一位国王征稿，请一年级的小设计师们为他建筑一座城堡，设计图完成后，国王挑花了眼，每一幅都想要。</h3> <h3> 哈喽，自己！美丽的大眼睛，小嘴巴，我每天都可以看到，可我表达得却很少。爱自己，了解自己，表达自己，看，像不像！</h3> <h3> 留几年的长发，五分钟就剪完；相处几年的青春，几张卷子就各奔东西。毕业时才发现自己早已爱上了学校。即将毕业的六年级同学们，也可以把素描本创作成同学录，留作童年最美好的记忆。</h3><h3> 希望再回首，看得见的记忆都可以留在我的画册中。</h3><h3> 山西现代双语学校</h3><h3> 小学三部美术组</h3><h3> 2019.4</h3>