<h3> 诗歌对提升小学生的人文素养和审美情趣具有重要的价值，是不可多得的语文教学素材，但诗歌在小学语文课程中所占比例较小，教师重视程度不够，学生缺乏必要的训练，无法达到新课标对学生在诗歌上的能力要求。为了强化学生对诗歌的学习，我们开发了儿童诗课程，努力让儿童诗课程与语文教学相互促进、共同发展。</h3> <h3> 春天五彩缤纷，太阳红红的，天空湛蓝的，树梢嫩绿的，迎春花娇黄的……诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美好的融合，一切色彩的总汇。就让我们选取最美的一抹绿，撷绿寻春吧！</h3> <h3> 第一课时<br></h3> <h3> 谁说森林里静悄悄？森林里可热闹了。不信，请你闭上眼睛去找一找……风儿、鸟儿、小虫、蜜蜂、树种，它们都在忙些什么呢？小小的树种，顶开泥土，要把世界瞧一瞧，在这个美丽的森林里，它会看到些什么呢？</h3><h3> 亲爱的孩子，春天来到森林，你会发现很多很多的秘密，只有用心的小朋友才能发现哦。</h3> <h3> 第二课时</h3> <h3> 春天里的小草渐渐长高，春天的草地好像柔软的绿毯，躺在上边多舒服啊！别急别急，让雨水把它洗净，让太阳把它晒干，这样躺在上边就更放松了。</h3><h3> 亲爱的孩子，走到户外，躺在松软的草地上，舒舒服服地仰望天空吧！你会看到什么？你会想些什么呢？</h3> <h3> 第三课时</h3> <h3> 春天来了，成千上万的草籽数也数不清，它们需要喝水、吃饭、换衣服、晒太阳……土地妈妈一个人好辛苦啊！可是，当草儿郁郁葱葱长大时，土地妈妈为什么却在草下隐藏了自己的模样？它是怎么隐藏的？</h3><h3> 亲爱的孩子们，请想一想，小草会怎样感谢土地妈妈呢？看到土地妈妈，你有没有想到自己的妈妈？我们一天天在长大，妈妈也在一天天老去，你该怎样感谢自己的妈妈呢？</h3> <h3> 童年的影响贯穿了人的一生，这使成年人永葆一颗童心成为可能，而作为教师的我们，在面对一群群充满童真童趣的孩子时，更应该让孩子们多多与童诗零距离接触，让孩子们保留这一份童真，让孩子们的心灵更加纯粹，情感更加丰富，让童诗带给孩子一个诗意的童年吧!</h3>