用心共筑爱的核心----籀园“正面养育” 开课啦！

王以沫

　4月15日下午，籀园小学正面养教工作坊第二阶开讲啦！众所周知，爱是家庭教育的基础，那么爱的核心又是什么呢？籀园小学一票难求的家庭工作坊，带领我们探索这个答案，并寻求长期有效的亲子养育方法----正面养育。

第一堂【爱的核心】

本期主讲师：夏璐老师（资深班主任及儿童发展顾问）

课程在夏老师提问现场家长关于孩子们当前存在的问题拉开序幕，拖拉、说谎、无计划、脾气大、注意力不集中……当这些问题一一被陈列在黑板上的同时，也带来一个疑问：问题和挑战意味着什么？

　带着这个问题，夏老师指引家长们八人一组分成四个小组，每人用两笔共同完成一副图画，并为它们取名作为各小组的组名。在没有任何交流的情况下共同完成作画，各小组成员积极主动的分享自己笔画的心得或初衷。

　从中得到的感悟：当出现不同意见，你在外面是欣然接受，并且本质上每个人都想着为小组创造一副好的画作。反之，回归到家庭，你对你的小孩和家人突发出来的问题和状况是如何应对的呢？夏老师总结，所谓的问题和挑战其实是一个契机，它是一个提醒，告诉我们这个部分没有掌握好，需弥补上，而家庭教育就如同创作这副画，是珍惜和共建，需要成员间相互接纳、欣赏、宽容创造和谐氛围，其核心就是爱。

　两人一组的互动环节将课程带入第三阶段，第一轮带领蒙眼的同伴穿越障碍物绕行一圈，第二轮换位蹲位蒙眼在队友各种呵斥、催促中走完一圈，从中深刻体会到平日孩子立场的感受。

　结束后大家争先恐后表达自己的体会，通过这个互动触发对平日里调教孩子方式和方法的反思。夏老师提出两个问题，信任哪里来？怎样建立信任？通过切身体会，启发大家明白信任基于了解，慢下来建立信任。

　林杏雯老师谈互动环节时蒙眼前行的感受，夏老师得出结论：信任和安全的情感是一切教育的基础，即是爱。关系＞教育，建立关系、爱就是一种信任关系之上的沟通。

　在第四阶段夏老师现场分析案例：孩子睡觉时间在被窝开小灯偷偷看书，家长发现后当场和小孩发生冲突。

游戏体验：2人一组搭档，一人试图站起来，另一人按住不让站。

　在夏老师与林老师示范体验后，家长们纷纷搭配组合相互体验压制和对抗的感受。

体验感受：坐着的拼命想站起来，条件反射式对抗大人，即使一时无法胜利，内心也会想着法子找机会去抗争、突破。

老师分析：若盲目顺从放弃抗争，后果堪忧，最典型的就是成为妈宝男。

　当现场渐入踊跃发言、气氛活跃的佳境，夏老师让大家自由发言，说出自己所希望孩子拥有的品质，自信、正直、自律等等依次上墙。紧接着，再分发给每位家长一份亲子观察单，具体写出3个大家认为自己爱孩子的行为，以此引发思考----孩子可能习得的品质是否如家长所愿。夏老师希望能从中帮助家长们察觉自己，我们爱的方式把孩子带去哪里？是问题还是期望的方向？爱到哪儿去了呢？

　老师们引导家长们正面的做法：坐在孩子旁边，明确问题本身并不是孩子，而是要同孩子一起去直面和解决问题。

　【课程重点】纠正孩子前先联接关系，才能得到解决问题的方法。夏老师提出这一全新的教育理念，让现场的家长们醍醐灌顶、茅塞顿开。

　林老师借用学生个案启示大家在教育中的作用----当孩子身处黑暗时，用自己的光照耀到他/她，看到并温暖他们。这样爱的箴言，令家长们倍受感染，赢得大家频频点头鼓掌赞同！

　在课程接近尾声时，泰国一位妈妈对女儿的管教的感人视频发人深省，也将课程犹如飞行旅程平稳的降落在地面。随后，夏老师现身说法，饱含深情的分享了自己的育儿经：每当孩子遇到困难时，都在背后默默支持，不论孩子每一次完成的如何都不挑剔、不干涉，给予完全的信任和慷慨的鼓励，成为孩子在外经历风吹雨打后可归港休憩充电的加油站！现场家长们感动得热泪盈眶，长时间的鼓掌又一次掀起了课程的高潮。

最后，夏老师说在开场提出的孩子的问题和家长期望孩子拥有的品质之间，需要家长用心架起一座爱的桥梁，家长们不约而同为夏老师精彩纷呈的讲课鼓掌点赞和致谢。

　两个小时左右的课程让家长们意犹未尽，课后家长们依依不舍地围着夏老师和林老师继续讨教教育经验及难题解惑，家长们纷纷表示大爱这样寓教于体验的课程，深入浅出又通俗易懂，深刻实用又意味深长！

“爱心之吻小组”家长总结与心得体会：

1.良好的亲子沟通，建立在良好的关系之上，纠正前先连接。

2.建立正确的教育信念：孩子就像一颗种子，自然会茁壮成长，而且一定会朝好的方向发展。没有必要过于焦虑和担心，更错误多是给予太多不必要的管制。

3.鼓励孩子真的非常重要。我们往往在外面、对于别人或别的小孩，加以大大的宽容、赞赏与鼓励，对于自己的小孩，却往往是标准极高。其实对于自己的孩子，更应该加大赞许与鼓励。夏老师的孩子就是一个很好的例子证明。

by一（6）班卡洛妈妈佳佳

在这里，家遇见最美的生长！

期待下一堂课程的到来，未完待续……

文/王以沫妈妈 图/卡洛妈妈