<h1> 剪纸作为中国民间艺术之一，已有悠久的历史。襄汾县仁河幼儿园自2016年引进《幼儿写意剪纸课程》以来，经过这几年的教学研究和教学实践，逐步形成本园的园本课程。<br></h1> <h3></h3><h3>一、开展剪纸活动的作用和意义：
剪纸活动是一种综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一。 <br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 学习剪纸符合幼儿生理和心理发展需要。
幼儿园阶段孩子的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性，适量性的锻炼来促使它更好地发育，用剪刀正是符合这一要求的方法，剪刀需要双手及五指配合，手腕转动，小臂用力，合理的锻炼能使小儿肌肉群得到最佳发育。这种锻炼，也同时使幼儿的手部灵活性、协调性大大提高。在剪纸活动过程中，调动了幼儿的视、听觉，小手的触摸角等多种感官参与，促进幼儿大脑的发展，使幼儿变得更加聪明伶俐。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>
二、剪纸活动发展了幼儿的想象力和创造力。
幼儿大多天性地喜爱把弄剪刀和剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑得到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展，提高幼儿审美能力，丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。
幼儿在剪贴、剪染、剪折活动中经常接触各种颜色的蜡光纸，剪刀、宣纸等各种不同形状、性能、颜色的材料。对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉，这不但扩大了幼儿的知识面，而且剪纸活动给了幼儿一个自由发挥的空间，发展思维想象力，进行创造性活动的机会。
</h3><h3><br></h3> <h3>三、剪纸活动中幼儿实际操作能力得到了提高。
技能训练与发展能力两者是相辅相成的，只有实际操作时才能使大脑最富有创造性的区域活跃起来。对剪纸活动的浓厚兴趣能促使幼儿积极思维，发展操作能力。
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四、剪纸可以使幼儿形成良好的道德品质
剪纸作为一门艺术是真善美的体现,其内容都是积极的、乐观的,它包含了很多高尚的情感,通过对幼儿剪纸艺术的熏陶和对内容的表现,不仅陶冶了幼儿美的情操,也进一步完善了他们的道德品质。幼儿在进行剪纸活动时,也在经历情感体验。因此,幼儿所理解的剪纸内容会潜移默化的影响他们的思想。<br></h3> <h3></h3><h3>
总之,剪纸艺术在幼儿园美术教学中是不可缺少的一种形式,是幼儿乐意接受的艺术形式,具有深厚的教育潜力,也为幼儿提供了良好的艺术土壤和艺术空间,发挥其得天独厚的潜在优势,使幼儿在自由宽松的艺术天地中去自由发现、自由想象、自由创造,这有助于完善幼儿的人格和良好的品性。提高幼儿的智能和内在的潜质,更好地为幼儿教育服务,使传统的民间文化艺术在幼儿教育领域中发挥其独有的艺术魅力,使其在幼儿素质教学中常开不败,使幼儿在艺术的领域中得到进一步的发展。
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事实已经证明，按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，引导幼儿快乐的开展剪纸活动，孩子们心花绽放、成绩喜人。
<br></h3><h3></h3> <h3>让我们欣赏下孩子们的部分作品吧：
<br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">幼儿写意剪纸—国风精粹版幼儿展示页作品</font></b></h1> 《西游记》<br><h3><br></h3> <h3>《茶艺》</h3> <h3>《糖画》</h3> <h3>《民族乐器》</h3> <h3>《中国服饰》</h3> <h3>《中国建筑》</h3> <h1><b><font color="#ed2308">幼儿写意剪纸—幼儿脱稿剪纸作品。</font></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b> </b></font></h1><h1> 剪纸活动不画而直接剪，最能发展幼儿的专注力、想象力和创造力！</h1> <h3>老师们的部分作品</h3> <h1><br></h1> <h3> 。<br></h3> <h1> 通过老师和孩子们的努力，我园参加的<b>“传非遗，习国艺”</b>写意剪纸作品征集活动，荣获<font color="#ed2308"><b>一等奖</b></font>👏👏👏</h1> <h3></h3><h3>
我们相信，仁河幼儿园的幼儿写意剪纸课程会开展的越来越好！愿我们的努力能使更多的孩子受益！
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