洞口县义务教育均衡发展一路看过来

云水禅心

学校

均衡

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教育

洞口县

全县

优先

大班额

发展

　　近年来，洞口县委、县政府始终坚持“以人民为中心”的基本理念，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，积极推动城乡间教育要素均衡配置，着力解决“乡村弱”和“城乡挤”问题，城乡教育一体化发展呈现良好态势，真正走出了一条融合我县特色的城乡教育均衡发展新的路子。

      县委书记艾方毅深入县教育局现场办公，解决义务教育均衡发展中的难题难事。

　　县人民政府县长周乐彬经常深入学校调研义务教育均衡发展的相关工作。

　　在县人民大会场召开千人督战大会，对义务教育均衡发展督导评估进行部署安排。

　　县教育局把义务教育均衡发展的好坏交由群众评议。

　　突出教育优先，力保财政投入均衡。始终不渝坚持“规化优先列入，工作优先安排，经费优先保障，人力优先配置，条件优先改善，困难优先解决，矛盾优先协调，环境优先优化”的“八个优先”教育优先发展战略，出台了《洞口县义务教育学校布局调整规划（2011-2015年）》、《洞口县中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《关于进一步推进义务教育均衡发展的决定》、《关于进一步优化教育发展环境的决定》等支持义务教育均衡发展的文件。着眼教育扶贫“一所学校不落、一个学生不漏”的攻坚目标，围绕“入学机会均衡、资源配置均衡、管理水平均衡、教育质量均衡”目标，优先发展教育，着力补齐短板，不断加大财政投入。县级财政十分吃紧情况下，除义务教育经费单列并足额预算外，还认真落实“两个比例、三个增长”的要求，落实好教育七项政策性口子和三项专项经费。

　　县委、县政府出台的义务教育均衡发展的相关文件。

　　突出改薄攻坚，力保办学条件均衡。近3年来，通过实施薄改工程，全县改造C级危房11.1475万平方米，D级危房全部消除，41所小学实现了整体搬迁，创建义务教育合格学校、标准化教学点185所。同时，大力推进城区学校扩容提质，投资2个亿，新建了洞口县思源实验学校；又计划投入1.2亿元，建设洞口县芙蓉学校。近3年整合各级财政资金3000余万元，用于完善县城内文昌一小、城关中学、文昌三小、洞口中学、新平小学、花古中学、洞口九中初中部等学校的办学条件。投资1.2亿元，全面加强集镇城区内学校建设，有效分解县城大班额压力。投入资金12102.79万元，对119个学校实施了“四改三化”项目建设。大力发展乡镇公办中心幼儿园建设。投入近 5000万元，17个乡镇建设好了公办中心幼儿园。

　　薄改前后的大屋九年一贯制学校。

　　改造后的新平小学校园面貌焕然一新。

　　坐落在省级贫困村的双联完小通过薄改敢与县城学校媲美。

　　只有4个学生的罗溪瑶族乡宝瑶教学点也建设得有模有样。

　　农村学校“四改三化”项目建设实现了城乡之间的均衡。

　　县领导在检查芙蓉学校的建设进度。

　　学校图书室成为学生阅读的重要场所。

　　除了学校固定的图书室外，每个班级还增加了图书角。

　　学校计算机室每天向学生开放。

　　农村学校也有了班班通。

　　网络化教学惠及全县每个农村学生。

　　突出人才培育，力保师资配置均衡。坚持教师用编“从宽”。在其他部门财政供养人员原则上只减不增的情况下，坚决确保了教师队伍的优化和补充。近3年来，通过公开招考、实施特岗计划和定向委培等方式，新增教师1118人，其中90%以上安排到边远学校任教，全县教师平均年龄为38.7岁。落实校长教师交流轮岗制度，开展送教下乡、城乡学校“手拉手”结对帮扶，实行教育联合办学和乡镇内体音美等紧缺学科教师“走教、支教”制度，盘活了教师存量。每年足额安排师训经费用于教师培训，并全面落实了乡村教师的山区津贴和人才津贴。

     加强对学校校长师德师风的培训。

　　师德师风集中教育分组研讨。

　　每年教师节，县委、县政府都要开展慰问活动。图为县委常委、县政法委书记杨芳德为困难教师送去节日慰问金。

　　每年，县委、县政府都要对优秀教师进行表彰。

　　通过公开招聘、实施特岗计划或委托培养等方式，一大批年轻教师充实到乡村学校。大屋瑶族乡九年一贯制学校现有教师23人，原平均年龄为45岁，现为29.6岁。

　　突出公平入学，力保就学机会均衡。出台了相关文件，健全了义务教育“划片招生、免试入学、微机派位”的入学办法，全面建立了特殊群体关爱保护机制，落实关爱保护责任，“应助尽助，应免尽免”资助体系已经基本建立，全县小学初中入学率、巩固率、三类残疾儿童入学率、九年义务教育巩固率均达到了省上规定标准，并力求“零辍学”。同时，按照一地一计、一校一策的方式化解大班额， 70个改扩建项目已经全部完成， 17个化解大班额项目已投入1.28亿元，增加学位1万余个，有效化解超大班额327个，完成任务率达100%。

　　县人民政府副县长杨俐每年都要主持会议，研究县城学校招生入学工作。

　　出动宣传车，宣传化解大班额和招生入学政策。

　　每期开学前，县教育局都要组织召开会议，对所有校长进行政策解读，部署安排开学工作。

         

　　多次召开会议研究部署化解大班额工作。

　　组织开展教育扶贫“全覆盖、零辍学”大走访、大排查活动，绝不让一个贫困学生落单。

　　突出共享互补，力保教育质量均衡。大力实施名校长、名教师、名班主任“三名工程”，建立了“组团支教”“对口帮扶”“盟校建设”等教师交流制度，深入开展了“全员研修”、“专业引领”、“读书提质”等活动，不断加强校长和教师队伍建设，促进校长和教师专业化成长，持续实施“名校孵化”工程，引进长沙市的名校优质教育资源，推行城乡学校联盟，支持县一中、思源实验学校与县第九中学初中部、木瓜中学联合办学，实现资源共享、捆绑发展。全县义务教育整体水平一直位居省市第一方阵。2016年，全省义务教育质量监测中，我县在全省46个样本县中综合排名第四。2017年以来，初三学考总合格率和总均分连续两年名列全市第一。近三年，我县高考本一、本二上线人数连续突破1700、1900、2100人大关，北大清华录取人数达到14人（2016年6人、2017年3人、2018年5人）。2016年，县教育局荣获“省义务教育质量监测先进组织单位”。

      县教育局党委广纳建言，从人力、财力、物力等多方面全力支持教育教学质量提高。

　　独具特色的体育教学比武。

      组织优秀教师下乡送教和支教，乡村学校的教育教学水平大幅提升。

　　多形式教学比武和推门听课促进了教师的成长。

　　教师集体研讨成为常态。

　　校校联合，实现了教育资源共享。图为思源学校和木瓜中学的教师在交流联合办学经验。

　　古朴浓郁的校园文化吸人眼球。

　　思源学校成为“全国青少年校园篮球特色学校”。

　　充满朝气和活力的阳光大课间。

　　班级文化丰富多彩。

　　学校以关爱留守儿童为己任，十分关注留守儿童的健康成长，全县不少学校通过举办生日会、上门探望等方式，为留守儿童送去温暖。

　　为弘扬中华优秀传统文化，洞口县将19所农村学校作为试点单位，首次实施中华优秀传统文化教育工程。

      全县各学校都开设了舞蹈、美术、音乐等特色课程，促进学生的全面发展。

　　全县每年组织的各类活动中，涌现出了一批“科技少年”、“智慧少年”、“才艺达人”、“礼仪少年”等。

      洞口县义务教育均衡发展一路走过来，鲜花满地，成绩斐然，这当中凝聚着全县各级领导、社会各界和广大教师的智慧和汗水。我们坚信，有党和政府的政策引领，有县委、县政府的正确领导，有各级各部门的密切配合，有全县父老乡亲的关心支持，有6000多教职员工的共同努力，这条路一定会越走越通畅、越走越宽广！