<h3> 春天,多姿多彩的季节，幼儿园内种植了许多植物。教师从本园园本课程“源于生活 归于自然”出发，以班级幼儿的兴趣热点“油菜花”、“桃树”、作为主题切入口，生成了一系列班本植物课程。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，结合小班幼儿的年龄阶段特点,促进幼儿在五大领域的平衡发展，让幼儿在春天的怀抱中感受大自然的五彩斑斓。</h3> <h3>社会：《蝴蝶找花》</h3><h3> 活动目标：1.知道遇到困难时使用礼貌用语寻求他人帮助。</h3><h3>2.能正确地运用“你好”“请”“好吗”等完整的礼貌用语发出请求。</h3><h3>3.体验交往带来的快乐</h3> <h3>数学：《花朵找规律》</h3><h3> 活动目标：1.在观察花朵及给花朵分类、匹配的过程中，巩固分类及手口一致地点数能力。</h3><h3>2.理解可以用点子表示物体数量。</h3><h3>3.用语言表述自己的游戏过程，在游戏过程中幼儿逐步养成倾听、理解、学习同伴活动中采用的各种方法习惯。</h3> <h3>科学：《幼儿园里的花》</h3><h3>活动目标：1.知道春天是百花盛开的季节，欣赏和感受春天里花的形状、色彩和美丽。</h3><h3>2.在观察差异较为明显的多种春季花卉后，能比较并描述出花与花之间明显的差异（大小、形状、颜色等）。</h3><h3>3.学习关心、照料自然角与幼儿园里的花。</h3> <h3>音乐：《春天》</h3><h3> 活动目标：1.初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按歌词内容做动作。</h3><h3>2.在教师的启发下，学习根据歌词内容创编相应的动作。</h3><h3>3.在教师的提醒下，知道唱完后保持“花”的造型不动。</h3> <h3>美术：《各种各样的花》</h3><h3>活动目标：1.用手指蘸颜料在枝条周围进行压印，体验运用生活化材料进行创作的快乐。</h3><h3>2.通过在作品上摆放自然物，感受自然物与颜料印迹相融的美。</h3> <h3> 幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿在大自然中学习是一件十分有趣的事。四季交替，还会发生好多惊喜的变化，我们不会停下探索的脚步，我们将时刻关注幼儿园里植物的四季生长变化，一路探索，一路前行，在课程实施的道路上努力奋斗。</h3>