<h3>“宝宝生病啦！”怎么办呢？“去看医生，打针吃药”</h3><h3>这是某一天娃娃家里的游戏，那时候班里还没有小医院呢，可是娃娃就这么突然的生病了😁怎么办呢？</h3> <h3>孩子们可真有办法！把讲故事的故事屋拉来做我们的医院吧！</h3><h3>“老师，帮我们写个'医院'，我们不会写字”“医院有一个小标志哦，你们一定会画”</h3><h3>孩子们的潜力被激发了，在老师的帮助下完成了“红十字”标志，小医院正式挂牌开张！</h3> <h3>每个小家伙都十分关注这个新开张的小医院</h3> <h3>第一天，病人特别多，娃娃家的娃娃们“乐此不疲”的生着病。</h3> <h3>每个人都想当小医生，医院都快挤炸了！<br></h3> <h3>思思老师也钻进小医院，当保安维持秩序去了！</h3> <h3>实在进不去了，这个小家伙想出一个十分聪明的办法，修理屋顶，这样就能爬上房顶去看了，嘻嘻～</h3> <h3>小屋子太小了，容纳不下那么多小医生和病人，干脆在桌子上玩吧</h3> <h3>“这个娃娃发烧了”</h3><h3>孩子们的游戏内容丰富起来，不再像一开始只是抱来医院吃药了，现在医生会给娃娃测体温，然后再开药，和生活经验衔接上了。</h3> <h3>为了维持秩序，我们投放了医生服和护士服，潜在的制订了游戏中医生人数的规则。</h3> <h3>这么专业的医生，又吸引来了“小病患”，“医生我手破了”</h3> <h3>“好，那给你吃药”</h3><h3>“不管用，我手破了得包扎”</h3><h3>“用什么包扎呀！？”</h3><h3>我顺手拿了一截手纸递给医生：“医生，这个纱布行吗”</h3><h3>“行！”</h3><h3>孩子们再调动自己的原有经验丰富游戏内容呢！</h3> <h3>“医生，我嗓子疼，你给我吃药吧”</h3> <h3>“不能吃药，得量体温，发烧再吃药吧”</h3><h3>“啊！发烧啦，80，800度！”</h3><h3>小病人终于吃上药了😂，这小医生对数字的大小还是很有研究的！</h3> <h3>护士给看病的小朋友们摆上了小椅子</h3> <h3>小医生还不时地交谈</h3> <h3>这两位妈妈说自己的了甲流，护士赶忙给她们发了小口罩，这会正式咱们班甲流盛行的时候，孩子们的生活都体现在了游戏中，游戏就是他们的生活。</h3> <h3>这位妈妈遵守秩序排了很久的队，一直到游戏结束都没排到，为了满足她的游戏愿望，今天的活动区多玩一会！</h3> <h3>终于给宝宝看病啦！</h3> <h3>最近，小医院的病人不多，大家都很健康，小医生们可犯了愁，没人来当病人怎么玩儿呀？</h3><h3>就在这时，体检开始啦，我们展开了谈话活动“只有生病才去医院吗？”</h3><h3>“不是，我妈妈带我去检查过眼睛，就是看看我能看多小的画”</h3><h3>“我去看牙齿了，因为我的牙磕坏了”</h3><h3>“我去过医院看病人”</h3><h3>我去医院取过药，我爸爸带我去的”</h3><h3>孩子们说了好多好多，我们又帮忙归纳梳理总结，原来不是只有生病才去医院，取药，探病都会去医院啊！还有体检也要去医院！</h3><h3>“什么是体检啊？”</h3><h3>“对啊，什么是体检呢？体检马上就要开始了</h3> <h3>体检进行中，检查牙齿，测听力孩子们都经历了，期待他们的“新”游戏。</h3>