<h3>春，桃红柳绿，</h3><h3>春，芬芳迷人，</h3><h3>春，最引人欢喜的，</h3><h3>当属那悄然探出的小嫩芽，</h3><h3>生机盎然。</h3><h3>三年级习作，</h3><h3>就是那颗小嫩芽。</h3><h3>引来了，</h3><h3>细细的呵护。</h3> <h3> 三年级是习作的起步阶段，是连接低年级写话与高年级习作的重要过渡阶段。新课程标准对这一学段的习作课程目标的定位是：强调树立习作的自信心；不拘形式地写出自己的观察、见闻、感悟和想象。</h3><h3> 为了更有效的落实课程目标，2019年4月15日，于都县小学语文名师二团B组的成员们齐聚城关小学，开展习作教学竞赛组内选拔活动。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 此次活动的内容有两个：一是参赛教师的无生模拟展示，二是选拔出的三位教师进行课堂展示并研讨。</h3> <h3> 8点钟还没到，团员们早已到场，或拷贝课件，或讨论心中的疑问，一丝不苟地做最后的准备。</h3> <h3> 活泼又知性的华丽娟老师隆重地宣布了活动目的，并介绍了选拔活动的评委老师。</h3> <h3> 团员阵阵的掌声，缓解了参赛教师的那一丝丝紧张。</h3> <h3></h3><h3> 选拔活动正式开始，第一个环节是老师无生模拟的角逐。第一个上场的是老将、特级教师孙丽英，她以一片片诗意的枫叶带着大家走进儿童诗，诗意的语言，诗意的课堂，娴熟的希沃软件运用，无不令人佩服。</h3> <h3> 年轻的老教师方兰兰给我们讲述了惊险的《苹果历险记》，活力四射的她用一个苹果，打开了思维的大门，放飞了奇妙的想象……</h3> <h3> 段艳老师的儿童诗，可谓是诗中有画，画中有诗，音画结合。</h3> <h3> 优雅的何晓琼老师时而激昂，时而细语，从猜人物到发现人物的特点，从写法到语言的生动，娓娓道来。</h3> <h3> 陈观红老师带来了不一般的《儿童诗》，富有感染力的语言、精致的课件、耳目一新的设计赢来不少粉丝，此时无“生”胜有“生”，无生模拟的魅力尽情地彰显。</h3> <h3> 刘芝华老师为我们带来的是《学写对话》，对话要出彩，对于三年级无疑是难点，但刘老师化难为易，让“练”恰到好处。</h3> <h3> 团长葛春华老师勇担重任，以一个绘本故事为引子，带着大家在想象中涵泳，潜移默化地训练了语言表达能力，真是独具匠心。</h3> <h3> 主题新颖、设计生动、充满趣味的无生摸拟展示，让大家意犹未尽，难以取舍。经过评委们的热烈讨论，钟小君主任宣布：最终选定葛春华、陈观红、方兰兰三位老师进行下一轮的展示。</h3><h3><br></h3> <h3> 方兰兰老师在课堂上引领着孩子听故事、说故事、写故事，一个苹果的历险记由此诞生了。</h3> <h3> 陈观红老师的课堂一环扣一环，学生的兴趣始终浓郁。</h3> <h3> 葛春华老师的《创编故事》，不仅训练了语言表达能力，而且点燃了阅读课外书箱的火种，一举两得！</h3> <h3> 灵动不失扎实、奇妙不丢合理、自主不离方法，这样的课堂让人向往矣。</h3><h3> 三堂课展示之后，团员们围坐一起，各抒己见，表达着自己的收获，阐述着自己对教学内容的不同理解、对教学方法运用的不同意见……</h3><h3> </h3> <h3> 小小的嫩芽正勃发长大，我们将一如既往地勇于探索，寻得更广袤的天地，帮助它长大……</h3>